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半月刊
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教育与职业

Education and Vocation

主管单位:中共中央统战部
主办单位:中华职业教育社
国际刊号:1004-3985
国内刊号:11-1004/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 465.00
创刊:1917
类别:社会科学II
周期:半月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:教育与职业
出版社:行政事业单位类
邮编:100075
主编:李益生
邮发:82-139
库存:300
教育与职业简介
教育与职业简介

《教育与职业》是全国教育类中文核心期刊,以繁荣教育科学研究,倡导教育理论和实践创新,服务教育学学科建设及教育改革和发展为办刊宗旨。

《教育与职业》杂志现为旬刊,上旬刊为全彩色印刷,主要刊登有关教育与职业方面综合内容,中、下旬刊内文为黑白印刷,主要刊登教育研究学术论文。


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教育与职业征稿要求
教育与职业审稿速度
1-3个月
教育与职业征稿要求

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。

5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。

6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。


教育与职业最新论文
  • 中国特色高水平高职院校建设的缘起、内涵与路向选择

    作者:陈群; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    加快中国特色高水平高职院校建设是深化职业教育内涵发展、适应社会经济转型的现实需要,也是新时代高职教育发展的新任务、新目标和新要求。加快特色高水平高职院校建设,需要在借鉴国家示范院校建设经验的基础上,寻求创新发展的可行路径。具体而言,应以融合发展为主线,创新体制机制;以产教融合为载体,创设高端产教融合平台;以专业发展为引领,构建特色高水平院...

  • “无边界教育”理念在高职教育资源配置中的价值与推进策略

    作者:王柯;刘琳; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    跨界性、共享性、融合性是"无边界教育"理念的核心要义,其在高职教育资源配置中能够实现资源配置的开放性、多样性与均衡性,进而推进高职教育资源配置权力格局的重构。当前我国高职教育资源配置存在类型性、空间性、结构性、指向性失衡。要改变高职教育资源配置的失衡问题,就要按照"无边界教育"理念来厘清资源配置主体关系,消解资源配置的类型便捷;按照"大教...

  • 混合所有制:新时代高职院校发展的新动力、新取向

    作者:易小芳; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    新时代,伴随着现代化和科学技术的迅速发展以及深刻的社会变革,我国从粗放型经济逐渐向科技创新的密集型产业转变,从注重相对优势的跟跑创新向注重竞争优势的领跑创新转变,高职教育作为培养高素质高技能型人才培养的主阵地,被时代赋予了新的内涵。如何培养紧跟时代发展需要,紧贴市场需求的高素质高技能人才,服务"中国制造2025"等重大国家战略,是新时代职...

  • 高职教育创新驱动发展精准对接新型工业化城市建设研究

    作者:吴玺玫; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    当前高职教育发展过程中出现的政府主导作用不突出、多方协同壁垒明显、学校办学现状限制、创新成果与发展需求不匹配及创新驱动发展动力不足等障碍因素,既不利于高职教育创新驱动发展,也不利于新型工业化城市建设。文章从解决现实困境、寻找有效路径出发,提出了政府主导、高校主导、行业企业多方参与等举措,以强化创新驱动发展,增强服务新型工业化城市建设的能力...

  • 合作教育视角下应用型院校校企合作机制探析

    作者:吴岩; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    应用型院校是我国高技能实用型人才培养的主要阵地,也为国家技术创新与深化体制机制改革储备了大量优秀人才。文章分析了合作教育视角下应用型院校校企合作机制的困境:运行质量低下、形式主义严重、政府管理缺位、企业动力不足。为突破困境应做到以下几点:搭建校企合作平台,确保运行质量;完善校企合作保障制度,促进校企双方务实合作;健全校企合作管理制度,推进...

  • 论产业转型升级背景下高职教育面临的新问题和对策

    作者:覃川;郑萍萍; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章首先阐述了产业转型升级背景。然后分析了高职教育面临的新问题:高职教育发展不平衡不充分,专业课程建设不能完全适应产业转型升级的变化,教师的教育思维需要与时俱进,学生职业能力难以满足职业岗位的需求。最后提出了高职教育适应产业转型升级的对策:完善职业教育办学体系,提升高职院校办学水平;提升专业建设水平,构建适应学生全面发展的课程体系;搭建教...

  • 高职院校校友文化建设助推工匠精神培养探析

    作者:赵慧;韦琨; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章首先分析了校友文化和工匠精神的内涵,然后阐述了高职院校校友文化建设对工匠精神培养的意义,接着论述了高职院校校友文化建设现状,最后提出了高职院校校友文化建设助推工匠精神培养的路径:建立校友资源库、研究挖掘校友精神、构建校友文化长效机制、设立工匠爱心基金、跟踪服务校友。
    关键词:高职院校;校友文化;工匠精神;
    基金:江苏省...

  • 职业生涯规划视角下的高职院校青年教师培养

    作者:李文晋; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章指出了高职院校青年教师培养的困境:职业素养存在不足、能力培养存在不足、保障体系存在不足,并提出了职业生涯规划视角下高职院校青年教师培养的路径:强化职业素养、提升各项能力、完善保障体系。
    关键词:职业生涯规划;高职院校;青年教师;培养困境;
    基金:2017四川省教育厅课题项目“高职院校师资队伍建设二级规划研究与实践——以...

  • 社会化媒体语境下辅导员思政教育工作面临的困境与对策

    作者:董学恒; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    社会化媒体的发展不仅改变了现代社会信息传播的方式,也为高等教育管理提供了便捷的途径。然而,复杂的社会化媒体语境也给普通高校和高职院校辅导员思政教育工作带来了巨大挑战,师生互动和深度沟通不足、没有充分运用社会化媒体的优势、思政教育工作科学性不足、思政教育工作未形成合力等问题制约着辅导员育人工作效能的提升。据此,提出了社会化媒体语境下辅导员思...

  • 应用型本科院校思想政治教育全程全方位育人模式构建

    作者:周骏;李勇;李梅; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章指出了应用型本科院校思想政治教育存在的问题,阐述了全程全方位育人模式构建的理论依据,分析了全程全方位育人模式构建的目标与思路。应用型本科院校思想政治教育全程全方位育人模式构建应以"立德树人"为中心环节,坚持"全程育人、全方位育人"两个基本方向,实现学校、家庭和社会全员参与。
    关键词:应用型本科院校;思想政治教育;全程全方位育人...

  • 中等职业学校法治教育实施的成效、问题及改进

    作者:姜伯成;屠明将; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    通过调查发现,当前中职学校法治教育实施在整体效果、政策环境与学校环境、师资队伍建设、课程与教学、评价机制、社会资源等方面取得了较为显著的成效;同时,中职学校法治教育实施面临着学生法治素养亟须提升、课程体系不够完善、教学形式死板、师资队伍结构仍需优化以及家校与社会尚未形成教育合力等问题。对此,从转变教育理念、加强课程整合、革新教养方式、强化...

  • 关于我国开放大学体系供给侧结构性改革的思考

    作者:魏宏伟; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    教育的供给侧结构性改革实际上是对教育供求关系的一种调整与改革,是资源配置、供给内容及方式等全方位的改革。我国的电大系统具备覆盖城乡、集合教学与办学资源为一体的综合优势。目前电大系统在向开放大学转型的过程中,在管理体制、运行机制、办学声誉、政府支持等方面均存在着一定的问题,进而使得其在教育体系中的地位逐渐边缘化。从供给侧角度推进开放大学体系...

  • 改革开放以来我国社区教育政策发展的梳理、评析及展望

    作者:丁红; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    纵观改革开放以来我国社区教育政策的发展历程,可以分为起步、探视、发展、完善四个阶段,不同时期的政策有不同的特征。从社区教育政策变迁历程来说,其价值取向从单一走向多元,内容中的主体地位逐渐人本化,实施过程的保障机制不断完善。展望未来,我国社区教育政策应在价值取向上更加多元化,在内容上更加体系化,在保障机制上更加明确化。
    关键词:社区...

  • 多元智力理论指导下的社区教育课程开发探究

    作者:孙干; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章首先阐述了多元智力理论的含义。然后分析了社区教育课程开发存在的问题:课程目标模糊、评价机制欠缺、师资队伍薄弱、环境支持不足。最后提出以多元智力理论为依托提升社区教育课程开发质量:转变社区教育课程目标,构建多元化的社区教育课程评价机制,建设专业化的社区教育师资队伍,营造优质的社区教育发展环境。
    关键词:多元智力理论;社区教育;课...

  • 关于城镇化进程中农民工职业教育精准扶贫的思考

    作者:黄一映; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    职业教育是我国精准扶贫战略实施的重要路径,在缩小贫困、消解能力贫困等方面具有巨大的价值。在城镇化进程中,农民工脱贫乏力,无法真正融入城市。由此,需要结合贫困对象的精确需求,提供多元化、多层次的职业教育资源;多方力量共同参与,增强扶贫合力;建立多元治理结构和监督评估机制,保障职业教育扶贫效能。
    关键词:城镇化进程;农民工;职业教育;...

  • 现代学徒制视域下的课程标准探析

    作者:陈宝玲;戴夕然; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    现代学徒制契合现代职业教育规律,文章在阐述这一观点的基础上分析了"单一主体"课程标准的诸多单一性,最后提出了现代学徒制视域下课程标准应具有六个"双"特质,即职业院校与企业合作培养机制下的"双身份""双育人""双主体""双导师""双基地"和"双评价",并按照六个"双"的内涵,变革和创新课程标准中不适应现代学徒制培养目标的内容,有效促进了现代...

  • 旅游供给侧改革背景下高职旅游人才培养模式创新

    作者:肖绪信; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章首先分析了高职旅游人才培养模式创新的必要性,然后阐述了高职旅游人才培养模式存在的问题,最后提出了我国现有高职旅游人才培养模式需在培养目标、专业设置、教学模式、师资队伍以及教学方法上进行全方位优化与创新。
    关键词:旅游供给侧改革;高职;旅游人才;培养模式;
    基金:义乌工商职业技术学院2018年校级教育教学改革项目“新时代...

  • 浙江省“3+2”五年制学前教育专业中高职课程衔接探究

    作者:余俊帅; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章阐述了"3+2"五年制学前教育专业中高职课程衔接的概念与背景,分析了浙江省学前教育专业"3+2"中高职课程衔接的办学现状与特征,进而指出了"3+2"中高职课程衔接在课程设置、课程实施、课程评价、质量监控四方面存在的问题,并提出了具体对策:制定兼顾科学性与可行性的专业教学标准,为课程设置的衔接提供参考;协同制定并实施务实的课程标准,为课...

  • 职业教育政府评价改革研究

    作者:徐红勤; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章阐述了政府评价的性质与特点,指出了政府评价改革的方向和目标,进而提出在职业教育评价机制不断走向多元化、社会化和市场化的进程中,政府评价要从三方面做出相应的改革:政府评价要"瘦身",即要从一些领域中退出来;政府评价要"聚焦",即要关注"关键"领域和"重要"问题;政府评价要"基于科学性基础、以理服人",即评价的权威性要建立在科学性、全局性...

  • 高职院校社会服务能力建设探析

    作者:黄玲青;苏江; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章阐述了高等院校社会服务能力内涵,指出了新时代高职院校在社会培训、技术服务、咨政咨询、文化建设和公益服务五方面的社会服务功能,进而提出了高职院校社会服务能力提升策略:建立激励机制,激发服务动力;加强专业建议,挖掘服务潜力;利用教学资源,增强服务活力;推进平台建设,发挥服务效力;开发社会培训,提升服务能力。
    关键词:高职院校;社会...

  • 高职院校学生创造力倾向发展现状调查研究

    作者:郭冬梅;吴煜辉;丁洪湖; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章分析了高职学生创造力倾向研究现状,进而通过问卷星平台采用《威廉斯创造力倾向测量表》对整群随机抽样的1146名学生进行了创造力倾向测试与分析,结果显示受测学生创造力倾向总体水平一般,在性别、专业、年级、社团活动参与频率等人口学变量上存在显示差异,但在现代学徒制和非现代学徒制不同培养模式上尚未发现显著差异。最后根据调研分析结果提出了促进高...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 征订单

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年10月20日创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊,覆盖全国各省、市、自治区及港澳台、东南亚等地区,至今已有100周年历史。本刊是我国第一本职业教育杂志,著名教育家黄炎培、蒋梦麟、邹韬奋、顾树森等都曾担任过主编,截止到2017年12月,已出版...

  • 地方政府职业教育政策创新:基于“普职比大体相当”相关政策的分析

    作者:孙翠香; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    地方政府职业教育政策创新是推进我国职业教育治理现代化的关键与核心。从对"普职比大体相当"相关政策的分析来看,地方政府职业教育政策创新程度不足或不高现象较为凸显,主要原因是路径依赖的阻滞及地方政府职业教育决策能力的局限。基于此,应构建积极的政策创新价值取向,"解锁"路径依赖,同时提高地方政府职业教育政策创新能力,这是地方政府职业教育政策创新...

  • 现代职业教育治理体系官民共治模式:缘由、定位及路径

    作者:郭苏豫; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    现代职业教育的属性介于纯公共产品与私人产品之间,是准公共产品。正是因为职业教育具备这样的基本属性,在资源配置中也是公共利益与非公共利益的结合,单纯的政府参与是无法实现治理过程利益调和的。同时,在现代职业教育体系构建中,需要多元主体参与来保证各主体优势的发挥,实现社会效益的最大化。在官民共治模式下,政府、市场、社会力量及职业院校有明确的职责...

  • 混合所有制职业院校治理的政府定位

    作者:万卫; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    政府定位影响混合所有制职业院校的治理。政府的资源、能力、权力和责任等方面的特点决定了其在混合所有制职业院校治理中应该处于主导地位,而转变政府职能、理顺部门职责、优化组织结构、再造服务流程是其发挥功能的必要条件。
    关键词:混合所有制;职业院校;治理;政府定位;
    基金:2017年教育部人文社会科学研究青年基金项目“混合所有制职...

  • 新旧动能转换:“世界工厂”下的职业教育到“中国创造”下的职业教育

    作者:俞仲文; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    文章深刻分析了党的十九大报告对职业教育提出的新目标、新要求,包括加快职业教育现代化,办好人民满意的职业教育,建设职业教育强国,以及关注新的技术革命对职业教育提出的新任务。在此基础上,文章充分梳理了新时代世界经济格局、世界技术背景发生巨大变化给职业教育带来的重大改变,提出职业院校必须顺应产业的"新旧动能转换",实现职业教育的"新旧动能转换"...

  • 企业参与职业教育校企合作的动因、冲突结构与消弭之策

    作者:陶泱霖; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    职业教育的本质属性决定了其人才培养离不开企业主体的参与,而企业参与校企合作,不仅是自身战略发展的需要,也是情感归属使然,更是政治力量和国情发展的促动,因此企业在职业教育办学中不可缺位。然而,当前职业教育校企合作陷入了行动性和结构性的双面利益冲突困局。对此,要以校企共同利益为准绳来提升双方利益的兼容性,完善政府购买制度,成立利益仲裁机构,构...

  • 高水平职业教育的技术生态位探析

    作者:丁帮俊; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    发展核心技术需要良好的技术生态位,技术技能是技术生态中不可或缺的"种群"之一,构建良好的技术生态需要高水平的职业教育。从技术生态位角度看,高水平职业教育应体现为高水平的技术技能、快速的技术技能迭代速度及鲜明的技术技能创新特色。变革技术技能创新的规划、评价及资源管理模式,可以提高技术技能水平;选对人才,建立机制,走向市场,可以加快技术技能迭...

  • 关于优化职业教育协同中资企业实施“一带一路”倡议的建议

    作者:刘筱敏; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    在实施"一带一路"倡议的过程中,中资企业发挥了重要作用,但仍存在职业教育培训要求与国内职业教育的师资数量和水平不匹配、培训教材不完备,中资企业国外推进速度和所需职业教育的方向不完全匹配,办学过程中缺乏专有资金支持、教学所需设备缺乏等问题。为此,建议尽快开展职业教育"走出去"国家层面的顶层设计和跨部门间的组织协调,将职业教育"走出去"纳入国...

  • 关于依托高校及职业院校定向培养基层农业专业技术人才的建议

    作者:刘木华; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    实施乡村振兴战略,需要大量的农业技术人才,但是,当前全国基层农业农村专业人才现状堪忧,难以满足农村发展的需要。对此,建议依托高校及职业院校,定向培养基层农业专业技术人才,具体来说:应加强需求调研,做好顶层设计;科学制定选拔机制,推行学费减免制度;总结各地经验,完善并创新人才培养模式。
    关键词:定向培养;农业专业技术人才;乡村振兴;...

  • 以人民为中心的高等职业教育改革体系构建与推进策略

    作者:刘绪军;温贻芳; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    高等职业教育要迈向高水平,需要贯彻以人民为中心的高职教育发展观,重构高等职业教育改革体系。构建高等职业教育改革体系,只有坚持稳定现有规模与提升办学质量,继承原有建设成效与创新服务管理模式,坚持改革为动力与构建可持续健康发展的体制机制为原则,才能取得突破性进展。对此,高等职业教育改革应采取改革体系构建"施战略、抓本质、谋本色",内部治理结构...

  • 应用型院校现代学徒制人才培养模式研究

    作者:梁业梅; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    现代学徒制既有助于实现应用型高等教育与工作岗位的衔接,也有助于破除应用型院校课堂教学与实践的壁垒,还能够调动应用型院校教师与学生"教"与"学"的动力,因此其对于应用型院校人才培养而言,具有重要的现实意义。针对目前应用型院校现代学徒制人才培养模式存在的教学管理问题、考核机制问题以及外部保障问题,应用型院校还需完善教学管理体系、考核评价机制和...

  • 多维视角下应用型院校现代学徒制外部环境优化

    作者:王梓; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    文章首先指出了现代学徒制外部环境构成因素有政府、企业、行业、社会。然后分析了应用型院校现代学徒制外部环境存在的问题。最后提出了多维视角下应用型院校现代学徒制外部环境优化路径:政府应制定相关法律法规与激励制度,以及加大支持力度;企业应拓宽人才培养思路和强化人才储备观念;行业应充分发挥行业协会服务、协调、监督的作用;社会应弘扬传统师徒文化和加...

  • 书院制视角下高职院校教育管理模式的优化

    作者:王弥笑; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    随着我国高等职业教育的快速发展,高职院校在教育管理方面已积累了诸多经验。针对目前在制度建设、组织管理、资源配置以及文化内涵等方面存在的问题,高职院校应当基于书院制视角,健全教育管理制度,强化教育组织管理,优化教育管理资源配置,提升教育管理文化内涵。
    关键词:书院制;高职院校;教育管理;

    参考文献:
    [1]...

  • 协同理论视角下高职创新创业教育多元协作研究

    作者:丁文剑;王建新;何淑贞; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    高职创新创业教育作为一项复杂开放的系统性教育,涉及多元主体。协同理论与高职创新创业教育具有较强的内在契合度,并为高职创新创业教育多元协作提供了有效的理论参照。面对创新创业教育的自组织演化、正处于远离平衡态的现状,应依托协同理论,推动高职创新创业教育的多元协作。具体而言,需加强宏观引导,建立健全多元协作的创新创业法规政策体系;注重多方合作,...

  • “双创”背景下高职院校“3+1”创业教育模式实践研究

    作者:廖彩霞;周勇成;刘俊; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    高职院校创业教育应根据社会及企业需求调整人才培养战略和目标。文章提出,可实施"3+1"创业教育模式,以创业课程打造为依托,建设科学的课程教育体系;以创业导师队伍为引领,建设优秀的师资保障体系;以创业基地为平台,建设全方位创业实践体系;以创业人才培养战略为指引,优化创业教育模式体系。由此,培养学生扎实的创业基础,使学生具备强烈的创业精神,提...

  • 基于协同学视角的高职创业教育现存问题与发展路径

    作者:董杰; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    近些年我国高职院校在创业教育方面取得了一些成绩,但仍存在一系列问题,内外部协同性不足以及评估与信息反馈机制有待完善等因素严重制约了高职院校创业教育的发展。文章基于对协同学理论的研究,提出我国高职院校需构建创业教育内外部协同平台以及评估与信息反馈机制,由此提升高职学生的创业能力及就业质量,推动社会经济发展。
    关键词:协同学;高职学生...

  • 从资本权力到学术权力:民办高校治理体制改革探讨

    作者:肖霞;肖波; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    当前,我国民办高校以资本权力主导的内部治理体制存在管理决策主体单一化、学术事务权力化、妨碍多元权力介入与监督等问题。民办高校以学术权力为主导,有助于实现现代教育民主管理,回归教育本质,进行科学决策。资本投入来源多元化、顶层决策制度监督化、内部管理学术权力化是实现从资本权力主导到学术权力主导的具体措施,也是民办高校治理改革的路径选择。

  • 学分制下应用型民办高校推行本科生导师制初探

    作者:李友仕;高飞; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    学分制下,应用型民办高校探索实行本科生导师制,对推进和深化民办高等教育改革、全面增强学生综合素质具有重大意义。文章结合推行本科生导师制的高校做法、经验以及民办本科高校的办学现状,从多个角度和层面分析了学分制下应用型民办高校推行本科生导师制的必要性、可行性,进而提出"更新理念,加强思想引导""内培外引,加强本科生导师队伍建设""立足实际,创...

  • 从全人教育视角看普职融合课程的价值定位与实现路径

    作者:赵蒙成; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    现阶段普职课程融通还处于简易粗放的状态,没有达到有机融合的深度。全人教育理论是分析普职课程融通成败得失适切的理论框架,从该视角看,当前普职课程融通存在着目标定位忽视品德与价值观的基础地位,普、职两类课程分立依旧,课程设计与开发缺乏理论指导,课程内容的内在价值不足等弊端,基于此,在后续的发展中,应组建有效的课程团队,开发课程时紧紧围绕促进学...

  • 高职院校课程编排面临的困境及高效管理对策

    作者:陈文君;范玲; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    作为我国应用技术型人才的主要输出基地,高职院校的课程编排及管理水平直接影响着高职教育管理与教学实践效率。目前,我国高职院校课程设置与编排面临着院系两级管理制度有待完善、未能形成以人为本的教学管理理念以及缺乏对课程编排高效管理的认识等诸多困境。文章提出,应基于以人为本、效率优先、注重效益的原则,完善院系两级管理制度,建立以人为本的教学管理理...

  • 基于“职业人”培养的应用型院校实践教学创新研究

    作者:杜晓炜;聂立; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    实践教学是应用型高等教育的核心组成,然而,目前我国应用型院校在实践教学方面还存在内容陈旧、考核片面以及保障不足等问题,严重制约了应用技术型人才培养质量。文章提出,实现"职业人"与实践教学的融合,能够拓展应用型高等教育的内涵,以"职业人"为指向完善实践教学工作,提升应用型高等教育质量。为此,应用型院校应当以"职业人"培养为旨归,丰富实践教学...

  • 校园文化视域下高职院校学生情商培养体系的构建

    作者:王建; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    高职院校学生的情商素质不仅影响个人的生存发展,更关系到国家和民族的未来。校园文化建设对学生情商教育有着积极作用,因此高职院校需要构建完善的校园文化体系,具体包括:建设优美高雅的物质文化,陶养情商的风骨;建设正能量的精神文化,厚植情商的内涵;建设文明有序的行为文化,形塑情商的外形;开展形式多样的心理健康文化,夯实情商的基石。
    关键词...

  • 高职院校专业型社团活动课程化:内涵、框架与实施路径

    作者:俞慧刚; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    高职院校专业型社团具有重要的育人功能,利用课程的理念对社团活动进行规划、实施、管理和评价是提升社团育人功能的重要途径。文章基于现代课程理论对专业型社团活动课程化的内涵做深入分析,厘清学科和活动的逻辑关系,科学建构了课程化的技术框架。同时,以浙江省优秀社团——工程造价协会为例,围绕"活动即课程"的开发理念和"促进职业素养提升"的课程目标,提...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 征订单

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年23期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年10月20日创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊,覆盖全国各省、市、自治区及港澳台、东南亚等地区,至今已有100周年历史。本刊是我国第一本职业教育杂志,著名教育家黄炎培、蒋梦麟、邹韬奋、顾树森等都曾担任过主编,截止到2017年12月,已出版...

  • 基于历史视角的京津冀职业教育一体化发展的特点分析与路径选择

    作者:李欣旖;闫志利; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    京津冀地域一体、文化一脉,是职业教育一体化发展的内在动力与历史根基。文章追溯了京津冀一体化的地缘、文缘、物缘、亲缘与京津冀行政区划变迁,认为京津冀职业教育一体化具有受行政区划变迁的影响、需要完整理念的支撑及政府与社会的共同推动三个特点。实现京津冀职业教育一体化发展需明确一体化主体、完善一体化制度、优化一体化环境、强化一体化动力、提升一体化...

  • 新时代背景下职业教育校企深度合作发展研究

    作者:胡茂波;王思言; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    新时代背景下职业教育校企深度合作的发展目标为培养适应社会转型发展的公民,积累匹配产业结构调整的技能资本。我国职业教育面临校企合作主体内生动力不足、全面育人功能缺失、相关利益主体权责不清、合作领域单一的发展困境。深化职业教育校企合作,需要社会转型、产业升级、政策引导、现代职业教育发展等动力驱动,从建设校企一体化育人平台、明晰相关利益主体所需...

  • 我国职业教育专业认证体系构建探析

    作者:张景春; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    目前我国部分职业院校热衷于参与国际教育认证体系。实际上,国际教育认证体系的具体做法并不一定适合我国职业教育专业建设实际,既不能为我国职业教育专业建设提供范式支持,也不能提升我国职业教育专业建设及人才培养水平,甚至还可能使我国职业教育人才培养的方向发生偏移。这种情况的存在,反映了我国职业教育专业认证体系的缺失。就我国职业教育专业建设质量提升...

  • 定位更新和功能升级:新时代成人高等教育建言

    作者:袁雯; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    当前,制度化保障不够和质量不高已经成为制约成人高等教育发展的桎梏。为此,需要从顶层设计开始,将成人高等教育作为国家基础性教育制度,加快完善成人高等教育办学规范和质量标准,将开放大学作为改革试验田,加快推进终身教育立法和国家资历框架的设计与实施。
    关键词:新时代;成人高等教育;定位;功能;...

  • 关于深化中等职业教育绩效改革的思考

    作者:盛小云; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    我国中等职业教育经过多年发展,取得了长足进步,但仍存在诸多问题,尤其是绩效工资体系不完善,严重制约了中等职业教育的进一步发展。为此,建议深化中等职业教育绩效体系改革;承认教师参与企业兼职、技术革新等工作中所取得的合理报酬;设立专项资金鼓励教师多种活动。
    关键词:中等职业教育;绩效改革;...

  • 变革时代我国职业教育发展的动力机制探析

    作者:丁红;刘珽;曹鸿骅; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    职业教育是国民教育体系的重要组成部分,是智能制造的人才支撑系统。目前,我国职业教育发展存在社会认知偏差较大、管理"政出多门"、系统之间兼容性差、资源集聚效益较低等问题,要解决这些问题,必须从社会环境、职业教育体系、人才多元发展的"动力"博弈与形成视角,寻求解决方案。通过市场因素的"混合驱动"、教育系统的"四轮驱动"、人才多元发展的"内在驱...

  • 基于经济社会发展视角的独立学院管理机制改革刍议

    作者:林津晶; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    文章首先分析了独立学院管理机制改革的必要性。然后阐述了独立学院管理机制存在的主要问题。最后提出了独立学院管理机制改革的主要举措:加快与经济社会发展相适应的专业建设,完善与经济社会发展相适应的人才培养模式,构建与经济社会发展相适应的"双师型"师资队伍,创新服务地方经济社会发展的运行机制。
    关键词:独立学院;管理机制;经济社会发展;<...

  • 关于提升农业高等职业教育人才培养质量的思考

    作者:陈宏涛; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    文章首先阐述了树立农业高等职业教育人才培养质量观的意义,然后分析了农业高等职业教育人才培养的困境,最后提出了提升农业高等职业教育人才培养质量的对策:厘清人才培养目标定位;加强专业与课程群建设;利用信息技术提高教学质量;深化产教融合与校企合作;构建人才培养全程评价体系;推进农业高等职业教育国际化。
    关键词:农业;高等职业教育;人才培...

  • 高职院校开展现代学徒制的困囿与应对策略

    作者:黎栩;郑遐; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    文章首先阐述了现代学徒制育人模式的特点,然后分析了现代学徒制的发展瓶颈,最后提出了应对策略:院校与企业合作,构建"双主体"育人模式;还原学生的双重身份;构建"双体系"校企课程结构;建立"双导师"制度;完善"双标准"考核评价体系。
    关键词:高职院校;现代学徒制;应对策略;

    参考文献:
    [1]保障高职院校现代...

  • 德国职业教育“双师型”教师队伍的培养渠道、经验与启示

    作者:李明慧;曾绍玮; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    经过多年的发展,德国已经建立了完善的职业教育"双师型"教师培养体系,集中表现在完善的教师在职培训网络、独具特色的师资校本培训、高度融合的校企合作培训以及完备的外部制度保障等方面。与德国相比,当前我国"双师型"教师队伍建设还存在对"双师型"概念的认识不清、校本培训的优势发挥不足、缺乏企业的有效参与、法律支持薄弱等问题。鉴于此,应结合我国国情...

  • 欧盟现行职业教育学生资助政策的内容、特点和启示

    作者:谢珍珍;和震; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    欧盟历来重视建立健全的资助体系。2010—2020年欧盟职业教育领域的学生资助主要集中在三大领域:改善学生的过早失学问题、促进跨国学习和培训、推动从学校到工作的顺利过渡。该阶段资助政策呈现出以下特点:"聚焦学生成功"的资助观、个性化和多样化的资助形式、全纳取向的资助对象。对我国职业教育学生资助工作的启示为:确立以投资人力资本为核心的资助政...

  • 供给侧改革背景下新生代农民工终身职业能力开发机制研究

    作者:唐羚;郑爱翔;赵建伟; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    提升人力资本进而优化劳动力配置是劳动力要素改革的重要途径,也是我国供给侧结构性改革的重要内容。新生代农民工是我国劳动力要素的重要组成部分。构建新生代农民工终身职业能力开发体系,既是我国经济持续高质量发展的需要,也是产业转型升级的需要。为此,文章从运行机制、保障机制、激励机制三个方面提出了构建新生代农民工终身职业能力体系,并突出"终身"的概...

  • 乡村振兴发展战略下农村职业教育的使命及变革

    作者:钱俊; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    文章阐述了农村职业教育的变革与乡村振兴发展战略实行的关系,指出了乡村振兴发展战略下农村职业教育的使命,如培养乡村优秀人才、促进精准扶贫发展、全面加强成人教育,进而提出应通过把握办学方向,坚持本质属性;遵循因地制宜,采取分类指导;重视网络建设,提高服务能力;加大管理力度,提高领导素养四个变革途径促进农村职业教育的有效发展,以期为乡村现代化发...

  • 激励理论视域下高校创新创业教育体系探究

    作者:肖华; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    文章阐述了激励理论的内涵特征及其对高校创新创业教育的基本启示,并运用激励理论对制约高校创新创业教育长效发展的相关因素进行了分析,进而指出了基于激励理论构建高校创新创业教育的激励机制:依照马斯洛需求原理和目标理论,构建大学生创新创业目标;依照自我效能理论和归因理论,强化大学生创新创业意识;依照双因素理论和公平理论,保护大学生创新创业热情;依...

  • 高职教育结构性失业协同治理探析

    作者:薛维忠;徐红岩;张春明; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    文章阐述了高等职业教育结构性失业的类型与表征,分析了高等职业教育结构性失业的形成机理,如大学主体的创造能力与社会创新性能力需求错位,专业技能与产业结构转型升级需要错位,就业理念与经济社会发展实际错位。最后基于"五协同"视角提出了高等职业教育结构性失业的应对举措:学校发展与区域经济发展协同;专业组群建设与区域产业发展协同;人才培养理论与实践...

  • 职业院校“工匠精神”教育的价值认知与行动策略建构

    作者:谭绍华;谭莉莎; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    文章阐述了职业院校"工匠精神"教育是办好新时代职业教育的需要,向世界提供职教"中国方案"的需要,实现中华民族伟大复兴"中国梦"需要的价值认知,进而从融合浸润教育、网格教育机制、专门课程开发、多法施教影响、良师队伍培育、校园文化建设、教育实验研究、正确处理关系八方面提出了职业院校"工匠精神"教育策略的具体建构,以期提高职业院校"工匠精神"教...

  • “课程思政”视域下高职院校建构协同育人平台的逻辑理路

    作者:徐向飞; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    文章从"课程思政"的视角,首先阐述了高职院校建构协同育人平台的理论依据:育才理念与育人理念的融通、课程整体性与课程协同性的共通、显性教育与隐性教育的贯通。然后分析了高职院校建构协同育人平台的基本原则:政治性原则:坚持办学正确政治方向;同向性原则:"合目的性"与"合规律性"的统一;求实性原则:因事而化、因时而进、因势而新。最后提出了高职院校...

  • 以江苏高职院校为例谈高职学生职业价值观的现状及对策

    作者:何晓岩; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    职业价值观是价值观在职业选择和职业态度上的体现,正确的职业价值观决定着个人理想的实现,也关系着社会的进步和发展。文章通过对职业认同、职业自我效能感对职业价值观的影响机制的相关分析发现,职业认同、职业自我效能感直接作用于职业价值观。根据调查结果,建议从营造良好的职业价值观培育环境;深化教学改革,提升学生职业认同感;发挥合力,培育学生职业自我...

  • 基于组织氛围的高职院校青年教师职业发展困境及优化路径

    作者:魏春丽;李峻; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    青年教师作为高职院校最具发展潜力的人力资源,是高职院校实现转型发展的必要支撑。然而,由于不合理的评价制度与激励机制、交易型领导方式以及职称评审中"帕金森定律"的存在,高职院校组织氛围趋于恶化,阻碍了青年教师可持续发展。因此,高职院校应基于组织氛围视角,构建有效的评价制度与激励机制、高度民主的领导模式以及公平的职称评审制度,为青年教师健康成...

  • 人力资源开发视角下应用型院校兼职教师管理问题探讨

    作者:李久华; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    文章首先简要介绍了人力资源开发理论。然后分析了应用型院校兼职教师管理问题:相关法律政策有待完善;兼职教师管理机制不健全;资金投入来源单一,兼职教师缺乏身份认同感。最后提出了人力资源开发视角下应用型院校兼职教师管理对策:完善法律政策;健全兼职教师管理机制;开拓资金支持渠道,打造兼职教师信息库。
    关键词:人力资源开发;应用型院校;兼职...

  • 高职专业课程体系建构探究

    作者:王国川; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    专业课程体系是学校专业人才培养方案的核心内容,它承载着教学内容,决定着教学过程,直接反映专业培养目标和规格。文章以高职专业课程体系建构为研究对象,深入分析了课程体系建构的原则、课程体系建构的要素等,提出了课程体系建构的方法,设计了课程体系建构的技术路线。文章是对高职专业课程体系建构研究实践的阶段性总结,以期对高职院校的专业建设和教学改革起...

  • 精准对接,精准育人:深化国际贸易专业教学改革探究

    作者:钟飞燕; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    高职院校应积极与行业企业合作,根据职业岗位需求优化课程体系,深化教学改革。文章基于跨境电商时代背景,分析了国际贸易专业教学改革问题,并提出了国际贸易专业教学改革对策:根据社会需求确定培养目标,做到"精准育人";根据岗位要求优化课程体系,做到"课岗对接";根据职业标准修改课程标准,做到"精准衔接";基于工作过程安排教学顺序,做到"精准对接"...

  • 基于产教深度融合的高职实践基地建设

    作者:蔡丽巍; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    文章首先分析了高职实践基地管理模式及运作制度中存在的问题:资金缺乏,校企合作趋于表面化,实践技术队伍与承担任务不相适应。然后论述了基于产教深度融合的高职实践基地管理模式及运作制度的探索与实践:拓宽资金筹集渠道,确保教学设备的齐全与更新;建立互利共赢的工作室机制,构建校企经济共同体;引入"双师型"教师评价机制,健全完善基地考核激励机制;整合...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教...

  • 征订单

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年22期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年10月20日创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊,覆盖全国各省、市、自治区及港澳台、东南亚等地区,至今已有100周年历史。本刊是我国第一本职业教育杂志,著名教育家黄炎培、蒋梦麟、邹韬奋、顾树森等都曾...

  • 乡村振兴战略下我国农村职业教育的战略转型

    作者:张旭刚; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    乡村振兴战略对传统农村职业教育提出了新的时代使命和同步转型升级提质的迫切需要。新形势下农村职业教育要改革与发展,必须精准对接乡村振兴各领域、全要素需求,为乡村振兴提供全方位、多功能服务。要实现这一目标,必须突破思维理念禁锢、办学功能缺陷、办学机制单一、法制供给不足等现实困境,确立面向农村的发展观、城乡融合的新理念、供给侧改革的新思路,完善...

  • “四化同步”最新解读下农村职业教育的症结与转型

    作者:孙彩虹;秦秀红; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    "四化同步"是我国经济社会发展的重要战略,党的十九大报告中对其目标、内核以及机理有了新的解读,由此也对我国农村职业教育发展产生了新的影响。基于"四化同步"的最新解读,我国农村职业教育在办学功能定位、结构体系以及办学模式等方面均存在一定问题。因此,按照"四化同步"的要求,我国农村职业教育应该做好功能转型,致力于培育新农民、新市民以及新阶层的...

  • 基于返乡农民工创业资本困境的职业教育支持路径研究

    作者:王晓明; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    当前,农民工返乡创业行为是新型城镇化及农业现代化条件下的一种人口流动新趋势,充分体现了城乡一体化发展的实际效果。返乡农民工在创业实践过程中呈现出一些新的特征,也面临着人力资本、社会资本、心理资本等存量及积累不足的问题。基于此,职业教育需要从宏观上打造以县域为基础的普惠性职教培训体系,中观上按照不同群体的资本特征采用不同的培训方式,微观上按...

  • 历史寻径与时代审视:新时代职业教育与经济发展关系研究

    作者:肖龙;陈鹏; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    职业教育与经济发展自古以来就保持着密切的关系。从第一、第二次工业革命期间的"被动反应"关系,到第三次工业革命期间的"相互影响",再到方兴未艾的第四次工业革命期间的"主动促进"关系,职业教育的经济价值逐渐提升。历史寻径是为了更好地审视当下,在我国发展进入新时代的背景下,基于"主动促进"关系考察职业教育对于经济发展的促进机制,发现职业教育主要...

  • 职业教育信息化助力精准扶贫研究

    作者:肖力; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    职业教育扶贫是教育扶贫的一个重要方面,是落实精准扶贫战略的有效途径。梳理信息化、职业教育、教育扶贫、精准扶贫之间的关系可知,职业教育信息化是加速精准扶贫战略实现的重要杠杆。文章通过分析我国贫困地区职业教育的现状,指出职业教育面临的多重困境,提出职业教育应从体制机制、评价方式、资金保障、运维管理、平台构建、对象识别、师资培养、课程建设、培训...

  • 职业教育产教协同助推重点产业发展的建议——基于云南的分析

    作者:周静;张莹;刘福军; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    产教协同是现代企业和职业教育共同的发展方向。产教协同助推重点产业发展是加快经济建设、增强职业教育服务能力的一大举措。关于如何强化职业教育产教协同助推重点产业发展,文章通过对云南存在问题的分析,提出应注意完善重点产业发展规划,将职业教育纳入其中,构建产教协同发展联动机制,强化现代职业教育体系建设与重点产业发展的契合度,制定和完善相关政策法规...

  • 我国高职院校一流专业群建设的发展轨迹与推进策略

    作者:朱厚望;龚添妙; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    在高等教育"双一流"建设大潮的推动下,高等职业教育优质校建设和一流专业群建设也成为一种趋势。文章从我国高职院校专业群发展的政策推动轨迹入手,厘清专业群发展脉络,分析一流专业群的四大显性特征及一流性缺失的成因,并从一流专业群生成机制、建设机制、管理机制及评价机制等方面,探讨了高职院校一流专业群建设的推进策略。
    关键词:“双一流”;一...

  • 高职校企合作生态系统现状调查与可持续发展对策研究

    作者:凌守兴;陈家闯; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。文章从生态学视角围绕合作理念、合作能力、合作机制、政策保障、区域环境五个维度对长三角地区的苏州、南京、杭州、宁波四个城市的高职校企合作生态系统运行现状进行了调研与分析。结果表明:长三角地区高职校企合作生态系统已初步形成,但仍存在院校合作能力有待提升、校企合作运行机制有待...

  • 分类招生形势下高职院校学生管理的供给侧改革

    作者:夏晓飞; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    高等职业教育实施分类招生制度改革,使高职院校生源呈现多样化特征,学生管理难度增大。文章通过问卷调查、访谈等途径,分析不同生源的家庭经济状况、学业状况、日常行为习惯、心理现状、学业及职业发展方向五个方面,并提出"三全"育人机制、"四多"育人体系、"五分"育人措施的学生管理供给侧改革模式。
    关键词:分类招生;学生管理;供给侧改革;

  • 多维协同视角下高职院校校园网络借贷治理

    作者:王宏武; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    伴随着我国互联网金融的不断发展,各种网络借贷平台进入人们的生活。大学生群体由于消费欲望高、盲目攀比、安全意识淡薄等原因,被各大网络借贷公司视为"抢食"目标,使得很多大学生陷入"高利贷"的陷阱,导致校园贷悲剧不断上演。文章提出"四维一体"多维协同防治机制的构建,为高职院校解决校园贷问题,确保平安校园建设提供借鉴。
    关键词:多维协同;...

  • 高职院校创新创业教育困境及实施模式探讨

    作者:王慧芳; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    创新创业教育是当前高职院校教育改革的突破口,也是职业教育整体转型的路径。尽管我国高职院校普遍开展了创新创业教育,但在政策传导机制、师资力量、学科建设及企业参与等方面还存在诸多困境,需要对创新创业教育对象及教育方式进行反思,并实施模式变革,从履行三大理念、整合三类资源、打造三支队伍、构建四阶段人才培养体系出发,全方位推进高职院校创新创业教育...

  • 高职院校打造创新创业教育“改革升级版”的路径选择

    作者:陈浩华; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    创新驱动战略实施是促进我国经济转型升级的重要举措,高职院校有责任为社会培养合格的创新创业型人才。然而,当前高职院校创新创业教育仍存在一些问题,需要深入改革,使大学生在创新创业实践中能够有所为有所成。为此,高职院校要将创新创业教育融入专业课程和实习实践,健全大学生创新创业项目的孵化和推广流程,建设大学生创新创业团队工作室机制,完善创新创业教...

  • 应用型本科院校“双创”实践基地建设研究

    作者:克琴; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    提升"双创"人才的比重和质量成为高等教育深层次改革破题的关键,很多应用型本科院校为此着力于"双创"实践基地建设。不过,目前一些"双创"实践基地在建设过程中尚存在局限性。文章提出,应从完善"双创"课程体系、借助经营实体开展"双创"实践、提升指导教师水平以及强化实践基地的服务与管理等诸多方面,探索建设"双创"实践基地的有效路径。
    关键...

  • 中国职教师资培养路径创新与超越:基于德国经验的历史追踪与系统反思

    作者:安冬平; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    在职业教育国际化已然成为职教师资培养关键词的当下,中国职业教育事业欲通过本土化职教师资的培养和积聚追赶世界发达国家职业教育节奏,以避免新时代技术优势边缘和技术人才没落的命运,必须坚守"立足本土、展望国际、学习他人"之道。基于德国职教师资培养历史追踪再现德国职教师资培养历程,立足德国职教师资培养经验内在表征的系统反思,回归中国职教师资队伍建...

  • 多理论视角下的应用型院校教师队伍建设困境与出路

    作者:李吉; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    应用型院校教师队伍建设既影响着应用型院校自身的转型发展,也影响着应用型人才的培养质量。由于应用型院校的发展历史较短,相对于普通高校而言,其各项制度还不够健全,也未能充分认识到教师队伍的重要性,这使得应用型院校教师的队伍结构、管理机制及培养机制面临诸多困境。为促进教师队伍的专业化发展,提升教师队伍的专业能力与教学能力,应用型院校需从系统理论...

  • 高职院校青年教师师德建设

    作者:刘予东; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    师德是教师职业素质的核心要素,也是托起教师社会形象的基石。文章通过对高职院校青年教师师德现状进行分析,发现青年教师还存在诸多问题,包括理想信念模糊,价值标准失衡;责任意识不强,中心工作偏离;育人意识淡薄,敬业精神不足;职业情感淡漠,功利主义严重;交流合作较少,团队精神欠缺等。在此基础上,文章分析原因并提出高职院校青年教师师德建设的对策建议...

  • 新时代高校成人教育发展的现实困囿与转型路径

    作者:方亦飞; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    当前,我国高校成人教育还面临着诸多困囿,集中体现在公众价值弱视与社会实践认同并存、顶层设计缺失造成实践探索的盲目混乱、人才培养模式对普通高等教育的机械复制、办学运作过度市场化与价值取向唯学历化共现。对此,需加快探索高校成人教育变革之策,以教育理念转型为先导,树立正确的高校成人教育观;以顶层设计为基础,优化高校成人教育的供给结构;以办学目标...

  • 成人教育培训服务社会经济发展现状及对策

    作者:钱宇凤; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    成人教育培训不仅能够促进经济发展,而且能够促进科技转化与和谐社会建设。然而,当前我国成人教育培训还存在一些亟待解决的问题。文章在对成人教育现状进行分析的基础上提出,我国成人教育培训应明确定位,调整内容,实施灵活多样的教学方式,建立多元化社会参与机制,以充分发挥服务社会经济发展的作用。
    关键词:成人教育培训;培训定位;培训内容;培训...

  • 新时代高职院校物业管理行业人才培养探析

    作者:吴伟俊; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    新时代,物业管理行业实现了从传统服务业向集约型服务业的深刻转变,对从业人员的素质要求日益提高,但目前物业管理人才无论是数量还是质量都难以适应行业转型发展的需求。文章在系统分析物业管理行业发展趋势及人才培养制约因素的基础之上,提出了着力提升行业社会地位,吸引并留住优秀人才;创新高职院校人才培养模式,源源不断地输送行业所需人才;加大在职人员培...

  • “互联网+”思维嵌入高校创新创业教育课程建设研究

    作者:钟强;刘月秀; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    高校创新创业教育课程建设成效明显,但仍存在定位不准确、理念不科学、系统不完善、质量不够高等问题。"互联网+"思维具有包容性和开放性、科学性和预测性、战略性和穿透性,高校应推动"互联网+"思维嵌入创新创业教育,形成创新创业教育课程建设新理念,打造共享开放融合的创新创业教育课程资源,建设边界清晰的创新创业教育课程模块,推动创新创业教育课程提质...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 本刊启事

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    <正>1.本刊已加入中国知网、万方数据——数字化期刊群、龙源期刊网。您在本刊发表的文章同时会被以上网站转载,如不同意,请在稿件上注明。作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。2.本刊只对文稿或图片做文字或技术的编辑处理,作者须对文稿或图片的真实性负责,并声明未一稿多投。3.如发现有印装差错或未及时收到刊物(邮发订户除外)请直接与...

  • 征订单

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年21期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年10月20日创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊,覆盖全国各省、市、自治区及港澳台、东南亚等地区,至今已有100周年历史。本刊是我国第一本职业教育杂志,著名教育家黄炎培、蒋梦麟、邹韬奋、顾树森等都曾...

  • 职业教育产教融合的学理参照、价值主线与路径建构

    作者:杨华; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    深化产教融合、校企合作是推动职业教育人才培养改革的主渠道,明确产教融合的学理参照是实现校企合作育人的基础。职业教育产教融合实践既体现出资源整合论的哲学统驭,也蕴含了协同论的合作机制,并以资源依赖理论为逻辑依据。实施职业教育产教融合需要明确其价值主线,以国家价值为引领,以行业价值为链接。为提升职业教育产教融合的有效性,需要多方着手加强路径建...

  • 新时代职业教育产教融合生态圈的建构

    作者:李玉芬; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    推动职业教育产教深度融合的关键在于构建产教融合生态圈。当前,职业教育产教融合的"非生态现象"突出,表现为政府的行政职能发挥不足,企业参与产教融合的积极性不高,职业院校推进产教融合的主动性不强,校企合作生态圈尚未建立。破解产教融合的非生态桎梏,关键在于构建职业教育产教融合生态圈。具体而言,政府要加强顶层设计和配套制度建设,引导建立关系形态多...

  • 河南省深化职业教育产教融合的区域化推进机制探索

    作者:蒿楠;郭一凡; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    产教融合是职业院校与企事业单位、社会组织等在人才培养、职工培训、科技创新和资源共享等领域开展的深度合作。当前,结合区域特征和产业结构探索差别化的发展路径已成为各地深化职业教育产教融合的现实需求。河南省在产教融合政策区域化解读、探索等方面取得了积极成果,积累了丰富经验,为深化职业教育产教融合贡献了区域化的推进机制与视角。
    关键词:产...

  • 改革开放40年我国高职教育的进展、问题与展望

    作者:郑智勇;肖林;王书林; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    改革开放以来,我国高职教育由弱到强,取得了非凡成就,但同时存在着校企合作缺乏长效机制、人才培养难以满足需求、专业与产业相互脱节、高职教育质量较低、教育资源分配结构的两极化等问题。高职教育改革需要深化产教结合和校企合作发展;完善高职教育结构,推进职业教育体系建设;科学合理安排制度,加强对高职教育质量的监测与评估;强化高素质技术办学的服务理念...

  • “中国制造2025”视角下的职业教育转型与升级探究

    作者:郭庆军;乔丹; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    文章阐述了"中国制造2025"的实施背景,并从职业教育的人才培养质量、人才培养规格、高端技能型人才培养规模、办学层次及融通开放等方面研究了"中国制造2025"对职业教育发展的新要求,进而从职业教育的人才培养目标升级、工匠精神培育、开放化、打造校企合作"升级版"等方面探究了如何推动我国职业教育转型与创新,与"中国制造2025"相对接。为了"...

  • 我国现代学徒制研究领域的现状、问题与前瞻

    作者:卢子洲;崔钰婷; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    文章通过文献计量学和文献分析法,对现代学徒制领域2003—2017年发表在CSSCI期刊和北大中文核心期刊的526篇文献运用可视化软件进行了分析,结果发现:徐国庆、石伟平、关晶等学者是现代学徒制研究的核心作者;华东师范大学、上海师范大学、天津大学、北京师范大学等是现代学徒制的主要研究机构;学徒制、人才培养模式、校企合作、双元制是现代学徒制...

  • 关于稳步推进《中华人民共和国民办教育促进法》实施的思考

    作者:雷鸣强; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》正式施行以来,民办教育出现了诸多利好动向,但也存在不少问题。为此,建议尽快出台促进新法落实的地方意见细则,出台促进分类发展的配套鼓励政策,厘清管理部门的职责分工,做好办学准入变更退出工作,加强对新法实施的宣传研讨。
    关键词:民办教育促进法;实施;推进;...

  • 关于民办学校师资队伍建设的思考

    作者:刘林; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    师资队伍建设是教育发展的关键,民办学校也不例外。文章在分析了民办学校教师队伍存在问题的基础上,提出了加强价值引导、落实教师待遇、赋予民办学校更多的办学自主权、完善教师社会保障机制、建立师资条件评估评审标准、鼓励公办学校帮扶等措施,以加强师资队伍建设,促进民办学校的持续健康发展。
    关键词:政策;措施;民办教育;健康持续发展;...

  • 分类管理改革背景下民办学校内涵式发展的困境与突围

    作者:高俊华;姜伯成; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    文章以民办学校分类管理改革为背景,深入挖掘民办教育体系的内部运行机制,重点剖析民办学校的内部要素配置与整合方式选择,详细分析民办教育发展存在的困境以及未来发展路径,旨在为新时期民办学校发展提供建设性意见。
    关键词:分类管理;民办学校;内涵式发展;
    基金:重庆市2017年度教育科学规划重点项目“重庆市民办义务教育学校内涵发展...

  • 高职院校混合所有制改革的制约因素及其突破

    作者:洪绍青;王行靳; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    目前,我国混合所有制办学还存在一些制约因素,如公办高职院校改革动力不足、行业企业参与办学意愿不强、建立校企多元参与的共同治理结构难度较大、混合办学带来的市场风险不容忽视。改革需要针对这些制约因素制定和落实相应政策措施:打破非公即私的传统观念束缚,充分认识混合所有制办学的发展优势;健全高职院校混合所有制改革的法制体系,加大政府支持力度;优化...

  • 利益相关者视域下应用型院校校企合作探析

    作者:陈伟; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    文章分析了应用型院校核心利益相关者的不同诉求,指出了政府、企业、应用型院校、师生等核心利益相关者存在的问题,进而提出政府要从法律法规入手,强化监管;企业要从思想意识入手,提高自身优势;应用型院校要从宣传引资入手,强化自身实力;教师要大力开发相应课程,学生则要积极强化自身专业技能,以期校企合作取得最优化的教育成果,促进应用型院校的健康发展。...

  • 职业素养及其融入技能教学过程的培养模式探析

    作者:毕树沙; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    文章在分析职业素养内涵、外延以及属性的基础上,从狭义的职业素养角度提出了职业素养的形成具有养成性、情境性、关联性和渐进性四大特点,进而结合技术技能型人才需求趋势、职业教育发展水平和职业素养形成特点,分析了职业院校学生职业素养培养融入专业技能教学过程的必要性和可行性,并积极构建融入技能教学过程的职业素养培养模式:以人才培养理念更新为前提;以...

  • 教育生态理论视角下高职院校创新创业教育探析

    作者:顾玲; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    文章基于当前毕业生的就业形势,通过引入教育生态理论全面分析高职院校创新创业教育开展现状,并有针对性地提出教育生态理论视角下高职院校创新创业教育路径,希望借此为高职院校在创新创业教育方面的发展提供思路,优化高职院校人才培养结构,提升高职院校人才培养质量。
    关键词:教育生态理论;高职院校;创新创业教育;路径选择;
    基金:上海市...

  • 温州高职院校时尚创业人才培养探究

    作者:康达; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    温州时尚智城建设,离不开温州高职院校对时尚人才的培养。文章首先分析了时尚创业人才培养现状,然后提出了时尚创业人才三级培养目标,最后从课程设计、教学方法、机构设置、师资配置、培养环境五个方面论述了时尚创业人才培养对策。
    关键词:温州高职院校;时尚创业人才;时尚智城;
    基金:2017年温州市哲学社会科学规划课题“温州高职学生时...

  • 高职院校学生职业生涯规划与就业取向分析

    作者:姚晓辉; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    文章首先分析了高职学生职业生涯规划与就业取向的现状。然后阐述了在职业生涯规划教育中加强高职学生就业取向引导的思路:培养学生良好的就业心理素质,加强就业指导的服务意识,满足经济社会发展对人力资源服务的需求。最后提出了在职业生涯规划教育中加强高职学生就业取向引导的路径:构建立体化职业生涯规划体系,推进个性化就业指导。
    关键词:高职院校...

  • 论文科高职学生职业核心能力自我培养体系构建

    作者:胡晶君;管小青; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    文章首先阐述了文科高职学生职业核心能力自我培养体系构建的原则:系统性原则、自主性原则、开放性原则、问题性原则、实践性原则。然后提出了文科高职学生职业核心能力自我培养体系构建的内容:培养内容、培养途径、培养模式、保障措施。
    关键词:文科高职院校;职业核心能力;自我培养体系;
    基金:2018年广东省教育科学“十三五”规划研究项...

  • 论大学生创业活力的激发

    作者:许星; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    文章首先论述了大学生创业活力激发的必要性,然后分析了大学生创业活力激发存在的主要问题:缺乏以课程建设为核心的"多效合一"的复合式教学体系,缺乏具有全局观念的协同育人机制和全员育人环境,缺乏以创新为宗旨的有生命力的最优化发展路径。最后提出了大学生创业活力激发的具体策略:构建复合式教学体系,构建协同融合创新体系,构建多元化创新路径。
    ...

  • 经济先发地区现代学徒制试点的师徒关系调查与分析

    作者:蓝洁;高峰; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    文章对浙江省9所职业院校与6个企业建立的现代学徒制人才培养试点进行了随机抽样问卷调查,结果显示,现代学徒制试点的师徒关系主要存在师徒配对路径缺乏灵活性,师徒互动制度激励不足,师徒交往对价值理性关注不够,师徒关系的可持续发展缺乏主动建构四个方面的问题。笔者认为,职业院校有必要通过柔性管理推进多元路径的师徒匹配,增强激励促进师徒互动的意义共享...

  • 美国创新创业教育发展及其对我国高职院校师资队伍建设的启示

    作者:谭见君;严勇; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    美国高校是创新创业教育的发源地,积累了大量先进经验。文章首先叙述了高职院校创新创业教育的发展背景与意义,然后阐述了美国在大学生创新创业教育师资队伍建设上的模式和成功经验,接着分析了我国高职院校创新创业教育师资队伍建设困境,最后论述了美国创新创业教育师资队伍建设对我国的启示。
    关键词:美国创新创业教育;高职院校;师资队伍建设;

  • “工匠精神”背景下职业院校思想政治教育探究

    作者:钱永明; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    "工匠精神"对职业院校培养高水平专门技能人才提出了时代要求,也对思想政治教育提出了新使命。职业教育效果的提升,有赖于育人为本,德育为先,明确有的放矢的思想政治教育思路;有赖于联合企业,依托行业,走稳因材施教的思想政治教育路线;有赖于丰富校园文化,结合社会实践,开展行之有效的思想政治教育活动。通过有的放矢的路线设计、充分有效的课堂教学、丰富...

  • 公安职业院校法律课程体系的构建与创新

    作者:韩晓恩; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    公安院校加强法律课程体系构建与创新是培养高质量应用型公安人才的需要,同时也是推进我国法治建设的重要举措。文章首先论述了法律课程体系在公安职业院校中的重要意义和定位。然后分析了公安职业院校法律课程体系的现状和不足:法律课程以理论教学为主,忽视实践教学;法律课程不重视培养学生的法律意识和法律素养;法律课程师资队伍建设存在不足。最后提出了公安职...

  • 高职学生手机成瘾倾向现状及对策探析

    作者:陈祥真; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    文章以两所高职院校500名在校学生为研究对象进行了问卷调查。在分析调查数据的基础上探讨高职学生手机成瘾倾向与心理健康的关系,并从学生、学校、社会三方面提出针对手机成瘾倾向学生的干预措施:激发学生自身潜能,提高使用手机的自我管理能力;学校层面为手机成瘾倾向学生提供心理支持与成长空间;监管部门致力于净化手机网络环境,以培育学生自尊自信、理性平...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年20期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • “一带一路”倡议下中国职业教育海外办学的战略架构

    作者:李富; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    文章基于职业教育海外办学的理论研究,通过对中国职业教育海外办学的现有实践、政策等问题进行评价,发现中国职业教育国际化主要呈现单向性特征,职业教育跨境输出活动开展得比较少,并且在区域分布上不均衡。基于以往经验,结合"一带一路"国家的经济、政治、文化、资源等方面的综合考虑,探讨中国职业教育面向"一带一路"海外办学的国家梯度选择和跨境输出的有效...

  • “一带一路”倡议下的中国职业教育对外开放论纲

    作者:王浩; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    随着"一带一路"倡议的实施,中国职业教育对外开放是历史发展的必然,也是职业教育发展规律使然,更是其自身国际化的要求。中国职业教育在对外开放过程中,在价值取向上需要坚持教育目的社会性与教育性的融合、人才培养专业性与职业性的统一、学科发展理论性与体系性的衔接、办学模式开放性与封闭性的统一。在发展目标上,需要实现职业教育的办学主体、人才培养、教...

  • “一带一路”视野下高职人才培养支撑与转型发展研究

    作者:曹晶晶; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    以"五通"为重点合作领域的"一带一路"建设,开创了中国全方位的开放性发展之路,深刻影响到我国职业教育的发展,对高职人才培养规格提出了新的要求。当前我国高职人才培养面临着同质化现象严重、国际化素养不高、课程内容缺乏国际通用性且学历认可度低、师资队伍建设的国际化水平低等问题。面向"一带一路",推动高职人才培养的转型发展,应着力加强高素质的国际...

  • 产教融合视角下职业教育政校行企协同育人机制构建

    作者:徐畅;解旭东; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    政校行企协同育人是培养高素质技术技能型人才的重要手段,也是深化职业教育产教融合的主要形式。统筹教育和产业融合发展格局,强化企业的重要主体作用,推进产教融合人才培养模式改革,都需要政校行企等主体之间的协同联动。围绕职业教育产教融合的发展方向,搭建政校企行协同育人机制,关键是构建互利共赢的需求动力机制、共享共荣的资源配置机制、规范有效的动态协...

  • 职业教育校企合作失灵的表现、成因与管理调适

    作者:吴婷婷; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    职业教育的跨界属性决定了其人才培养工作离不开企业的深度参与。然而,当前职业教育校企合作失灵现象普遍存在,集中体现在校企合作没热度、没深度、没广度以及没效度。这主要归结于产权分割的束缚,企业的逐利本质驱使,校企合作教育项目的不确定性干扰,市场的调节缺位诱致,人力资源市场的不完全性和外部效应等原因。对此,需要通过管理调适,消解校企合作失灵问题...

  • 我国高技能人才终身教育的困境与出路

    作者:邱磊; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    随着我国创新型经济形态的大量出现、产业结构转型升级不断加快以及劳动力就业结构矛盾的呈现,对高技能人才的职业能力、岗位适应能力、就业能力提出了新的要求,使得高技能人才的终身学习成为其现实诉求。但是,由于我国职业教育在教育理念、人才培养模式以及人才成长通道等方面存在矛盾与障碍,影响了职业终身教育体系的构建。因此,在借鉴发达国家职业终身教育经验...

  • 职业院校质量管理评价体系的瓶颈与构建策略

    作者:杨化奎;温巍;刘伟宏; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    构建完善、有效的质量管理评价体系并使之充分发挥作用,是职业院校提升办学质量、增强核心竞争力的关键,结合当前我国所面临的供给侧结构性改革、新旧动能转换以及创新型国家建设等一系列顶层设计急需的人才种类、类型与院校的人才培养实际分析,强化质量管理评价体系显得尤为重要。基于此,文章在分析职业教育质量管理评价体系理念变迁的基础上,全面"问诊"职业院...

  • 隐性教育视域下高职院校校园文化建设的困境与突破

    作者:王婧; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    "文化强国"战略的持续推进,对当下的社会文化建设提出了更高的要求。校园文化作为社会文化的重要组成部分,自然也面临着新的挑战。显性教育模式在当前高职院校校园文化建设中的成效逐渐降低,因此隐性教育视域下的高职院校校园文化建设逐渐受到广泛关注。隐性教育视域下,高职院校校园文化建设面临诸多困境,包括物质文化特色不够突出、规章制度文化流于形式、网络...

  • “微时代”民办高校学生意见领袖的培养及应用

    作者:李新纲;徐兴林;张艳; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    "微时代"背景下,"互联网+""大数据"广泛应用,各种新媒体平台、交互软件等不断推陈出新。民办高校学生意见领袖是存在于民办高校中,活跃在网络空间的一支特殊的学生群体,对其他学生的思想观念、价值取向与行为方式有着深刻影响。民办高校要充分重视学生意见领袖的作用,做好发现、分类与培养工作,为促进民办高校校园稳定和谐、发挥多重功能助力人才培养、优...

  • 主体性教育理论下应用型院校创业教育现状及深化路径

    作者:袁富强;舒昀;邵崇钰; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    大学生创业教育的战略意义日益凸显,应用型院校作为我国高技能实用型人才的主要供给来源,势必应在大学生创业教育中承担重要责任。然而,基于主体性教育理论视角审视我国应用型院校创业教育现状可以发现,院校主体性发挥不足、学生主体性发挥不足、主体性保障机制不足等诸多困境,使应用型院校创业教育开展成效甚微。为此,应用型院校应发挥自身主体性,更新创业教育...

  • 高职院校创新创业教育与专业教育融合研究

    作者:曹英慧; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    创新战略下高职院校教育改革不断推进,但在创新创业教育与专业教育融合问题上还存在尚待破解的难题。文章从阐述创新创业教育与专业教育融合的意义入手,分析了两者融合在认识、实践、师资等方面存在的问题,提出从顶层设计出发制订人才培养方案,完善协同育人体制机制;师资团队形成合力;以创新创业教育为导向,重新建立教育教学课程体系;搭建社会化合作平台,促进...

  • 基于人格特征的大学生创业决策与行为研究

    作者:王英; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    当代大学生能正确地认知自我,对社会环境的适应能力较强,富有事业心,拥有一定的创造性和竞争意识。人格特征直接影响着大学生创业的方向和规模,影响着大学生创业的成功率,是大学生创业决策的重要推动力。为此,应大力发挥课堂教育在大学生创业人格培养中的作用,充分利用创业成功者的榜样效应,营造良好的创业环境,熏陶大学生形成健全的人格,提升大学生创业行为...

  • 职业院校大学生创新创业能力“五位一体”培养模式研究

    作者:罗思思;林幼文; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    职业院校大学生创新创业能力培养的关键在于建立政府与行业部门、职业院校、项目教学、专业教育与创新创业教育内容相结合、社会资源融合互通的"五位一体"培养模式,其践行路径为:以学习为主要标准,实现人才的分层次选拔;以实践为依托,实现知识的活学活用;以竞赛为载体,提升团队合作能力;以制度和文化为支撑,将示范和辐射相结合,有效提升大学生创新创业能力...

  • 基于职业发展能力的高职院校师资队伍建设与激励机制

    作者:戴晓云; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    高职院校教育教学发展与教师职业发展之间存在着不可分割的关系,高校要实现教学、科研与社会服务三大功能,离不开一支高素质的师资队伍。文章针对当前高职院校教师职业能力发展所遇到的困境,从构建教师职业发展通道、建立系统化的教师能力提升体系、健全教师能力考核激励机制等方面提出具体策略,以为进一步加强高职院校师资队伍建设提供参考。
    关键词:高...

  • 应用型院校教师课程意识的提升

    作者:吴影; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    在应用型院校教学改革中,教师课程意识的价值在于确保教学评价的有效水平,决定课程资源的丰富程度,影响教学模式的合理程度。教师课程意识对我国应用型院校教学改革的现实影响,包括教师教学主体意识的缺失导致教学改革的动力弱化,教师课程设计意识的淡薄导致教学改革行为随意化,教师课程资源意识的零散导致课程内容体系建构低效化,教师课程评价意识的衰退导致教...

  • 高职教师职业认同与专业发展的相关性分析

    作者:高振发; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    研究对228名高职教师开展了职业认同和专业发展问卷调查,以探究我国高职教师的职业认同程度和专业发展水平。研究表明:高职教师职业认同程度和专业发展水平均较高;高职教师职业认同和专业发展受其教龄和职称影响较大;高职教师职业认同与其专业发展有着显著的正相关关系;高职教师职业认同对其专业发展有着显著的预测作用。期望研究能引起职业院校对教师职业认同...

  • 英国现代学徒制发展的历史沿革、特征及启示

    作者:杨信; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    英国自20世纪90年代现代学徒制萌芽以来,经过多阶段的发展,目前已建立起成熟的现代学徒制人才培养模式。英国现代学徒制的基本经验和特征在于实施主体的现代分工与合作,现代化的学徒管理与评价,以雇主为主导的培养制度,完善的经费投入机制,以及建立与高教系统相契合的现代学徒体系等。学习和借鉴英国的先进经验,我国应加快完善现代学徒制的法律制度,建立科...

  • 德国职业教育质量评估框架、体系和特点

    作者:秦咏红;朱建国;李凌; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    德国职业教育教学质量评估框架反映了社会的需求、政府和法律的要求,综合了教师、学生、家长和企业等教育利益相关者的诉求,并考量了教学论和相关科学的定位,以及教学资源利用情况。文章研究了德国职业学校质量评估与开发体系的形成背景、目标、结构,以及自评、外评等功能,分析了学校借助"质量环"持续提升质量的机制,概括了其在管理质量上注重教学论、系统化和...

  • 日本应用型人才培养及对中国教育的启示

    作者:陈要勤;岡田昭人; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    日本尊重和重视培养应用型人才、完善产学官合作体制、营造适应社会需求的教育软环境和硬环境、实施并推进"就业支援卡"先进经验值得借鉴。基于中国应用型人才培养的紧迫性,借鉴日本应用型人才培养的举措,文章提出构建"制度化、系统化和可持续化"动态教育体系的对策,具体包括制定政产学跨界合作和资源共享的制度、构建以网络平台和校企联盟机构为媒介的产教融合...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 关于新时代产教融合的几点思考

    作者:曹晔; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    为落实党的十九大精神,国务院办公厅、教育部等六部门分别出台了有关深化产教融合和促进校企合作的文件,使产教融合、校企合作从职业教育延伸到高等教育,将对我国教育体系改革、人才培养体制和人力资源开发产生深远的影响。产教融合是新时代的产物,是一种新的教育方式,具有多主体性、多类型性、多层次性和体系性等特征,其关键是发挥企业的主体作用,构建促进企业...

  • 新时代的新使命:“产教融合”政策分析

    作者:孙翠香; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    新时代解决教育与产业"错位"的问题,迫切需要国家层面的顶层设计,《关于深化产教融合的若干意见》的出台具有深远意义。该政策的亮点颇多:基于解决整个教育系统与产业系统"错位"问题的立场及立意前所未有;强化了企业的重要主体作用,直面"校热企冷"这一现实问题;完善了"产教融合"的顶层设计,明确了"四位一体"产教融合体系架构;明确了"四位一体"产教...

  • 求真、务实、创新:新时代职业教育发展的理性思考

    作者:檀祝平; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    我国职业教育经历几十年跨越式发展,取得了举世瞩目的成就,但在人才培养、职教体系建设、校企合作方面依然存在很多深层次问题。新时代职业教育要以问题为导向,在求真、务实、创新三方面发力。首先,职业院校要真正以学生为中心,按"全人教育"理念全方位育人,同时服务于经济社会发展和人的全面发展。其次,职教体系建设应立意更高,从人才可持续发展角度务实开展...

  • 人工智能时代职业教育治理的现实挑战与路径选择

    作者:南旭光;汪洋; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    人工智能作为支撑所有产业变革的通用性技术,推动着政治、经济、社会等各领域的变革,自然也对职业教育治理提出了重构与创新的要求。由于当前我国职业教育还存在治理结构的僵化性、治理方式的低效性、治理范围的狭隘性、治理机制的碎片性等现实挑战,为此,应着眼于智慧社会的特质,围绕优化治理模式、创新治理制度、重构治理机制、完善治理格局等方面优化人工智能时...

  • “中国制造2025”背景下职业教育面临的挑战及应对策略

    作者:杜灿谊; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    "中国制造2025"对我国职业教育提出了新的发展要求,它引领着职业教育的办学方向,决定着课程体系,影响着人才培养模式,制约着专业设置。当前我国职业教育面临高端技术技能型人才短缺、办学层次不健全、专业建设滞后、办学形态封闭等诸多困境,急需扩大高端技术技能型人才的培养规模;提升办学层次,确立与"中国制造2025"的契合点;专业升级,打造与"中...

  • 职业教育校企合作双主体之间的博弈与整合

    作者:黄素; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    职业教育的校企合作既是体现职业教育跨界属性及整合特性的基本形式,也是职业教育区别于其他教育形态的基础,更是构建现代学徒制的根本形式。当前校企双主体合作过程中由于存在政策落实力度不够、校企合作体制机制分离、政府职能缺位以及合作形式难以创新等问题,使得校企双主体合作流于形式。实际上,校企双主体在合作的组织形式、理念、利益、政策、文化等方面存在...

  • 公办高职院校PPP办学治理结构要素及组织原则探索

    作者:孙杨;王颖; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    公办高职院校引入PPP办学模式是以经济供给侧改革倒逼高职教育供给侧改革的一次重大理论创新和实践探索,核心是构建基于深层资本及产权纽带关系的"政行校企发展共同体"。PPP办学治理结构由四要素构成——"伙伴关系构建""职教公共服务提供""风险承担""经济利益共享与社会责任担当"。通过融汇诸组织原则——"和谐""变化""平衡""比例""运动""...

  • 基于协同创新视角的服务类高职院校创新创业教育模式探析

    作者:周国忠;巫程成; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    在国家大力提倡"大众创业、万众创新"的背景下,服务类高职院校顺应时代要求不断深化教育教学改革,但由于受制于创新创业教育协同性不足、政策引导功能不强、院校内部自身动力不连贯等诸多因素,导致在改革创新创业教育模式时面临困局。文章试图从协同创新视角剖析院校、社会、政府方面协同要素、创新要素方面存在的问题,并探究构建多维协同的服务类高职院校创新创...

  • “中国制造2025”背景下高职院校创新创业型人才培养模式改革

    作者:曾锦; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    文章首先分析了"中国制造2025"战略的必要性及创新创业型人才的内涵,然后指出了创新创业型人才培养中存在的不足,最后提出了高职院校创新创业型人才培养模式改革对策:高职院校应树立正确的人才培养观念,增强学生的创新创业意识;高职院校应将创新创业教育纳入人才培养方案,构建完整的创新创业课程体系;高职院校应加强创新创业教育师资队伍建设,提高创业导...

  • 经济新常态背景下应用型院校教学改革探析

    作者:王梓; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    教学改革是经济新常态背景下应用型院校实现转型发展的必然选择。应用型院校应全力推进教学改革,实现自身转型,着力为社会培养能力更加全面、技术更加高端的实用型人才。文章分析了经济新常态背景下应用型院校教学在课程设置方面、师资建设方面、校企合作方面存在的问题,提出了经济新常态背景下应用型院校教学改革路径:着力完善课程体系,为教学改革提供内涵支撑;...

  • 基于知识管理的高职院校科研信息化服务平台探究

    作者:肖芳;任红民;朱国清; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    高职院校科研业务量快速增长,对科研管理及服务的要求越来越高,迫切需要加快科研信息化服务建设进程,提高科研信息化服务质量。通过构建基于知识管理的高职院校科研信息化服务平台,将现代信息技术与知识管理的理念和方法有机结合,把科研过程中产生的大量信息和知识进行有效的整理、存储、共享、利用和创新,促进高职院校科研管理理念转变,提高高职院校科研管理效...

  • 运用互联网思维重构高职生态圈

    作者:王唯茵; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    生态体系建设是融入时代发展的必然选择,能够促进高职教育发挥生态集聚和链路的作用,对高职教育的未来发展和人才培养具有重要意义。通过高职生态位重构、高职开放式教育资源重构、高职动态能力培养重构、高职教育评价体系重构,探索重构高职生态圈的有效路径,为高职生态圈研究和高职教育发展方向提供理论基础。
    关键词:互联网思维;高职生态圈;理论基础...

  • 高职院校融合型创业教育体系的探索与实践

    作者:赵强; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    文章阐述了对高职院校创新创业教育的界定,分析了我国高职院校创业教育体系的现状,如高职院校对创新创业教育重视程度不足;创业教育起步较晚,保障体系尚不完善;产学合作机制尚未健全;高职院校对创新创业的精神培育和价值引领不足。文章最后指出高职院校应从产教融合、学用融合、师生融合、专博融合、校际融合五方面构建融合型创业教育体系,着重提升人才培养质量...

  • 高职院校开展创客教育的意义、现状与实施路径

    作者:张茜;华金科;谭慧; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    在技术创新驱动社会发展转型的今天,"互联网+"融合教育跨界衍生为创客教育生态。文章分析了高职院校实行创客教育的意义,阐述了高职院校在开展创客教育中存在的问题及分析,进而提出了高职院校开展创客教育的实施路径:打造优质的创客空间;营造良好的校园创客环境;将创客理念融入专业课程体系,开发创客课程。
    关键词:高职院校;创客教育;实施路径;...

  • “双方向、四维度”评价体系在创新创业教学中的应用

    作者:王立杰;王华丽;王盛华; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    文章分析了我国创新创业教学评价的现状,提出要构建"双方向、四维度"评价体系,并从创新创业教学前、创新创业教学中、创新创业教学后三方面阐述了"双方向、四维度"评价体系的具体实施,进而指出了"双方向、四维度"评价体系的创新之处与进一步发展完善的方向,以期不断完善创新创业教学评价体系,促进职业教育的健康发展。
    关键词:评价体系;双方向;...

  • 大学生创新创业人才培养联动耦合机制研究

    作者:李玮;贾颖莲;苏留明; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    当下,创新创业人才培养的数量和质量成为高等院校关注的焦点,但创新创业人才培养绝非易事,单纯依靠院校自身力量难以实现。基于此,文章提出了联动耦合育人机制。文章结合大学生创新创业人才培养现状,分析了联动耦合育人机制的主要特征和影响因素,并在此基础上有针对性地提出了构建创新创业人才培养联动耦合机制的合理化路径。
    关键词:大学生;创新创业...

  • 基于实践导向的大学生创新创业教育模式

    作者:胡华中; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    我国高等院校大学生创新创业教育存在着一系列突出的问题,尤其是忽视实践环节,造成重理论轻实践、实践环节形式化、理论教学和实践环节脱节等现象的出现,严重桎梏了大学生的个性发展和创新创业能力的发展。有鉴于此,文章首先阐述了大学生创新创业教育中的实践缺失:高等院校创新创业教育与学校的人才培养体系未能保持高度一致性;高等院校创新创业课程体系需进一步...

  • 参与式教学下民族地区高校大学生创业能力培养探析

    作者:韦幼玲;史兵方;易忠君; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    国家"大众创业、万众创新"战略的实施,对青年就业群体自主创业能力提出了新要求。我国创业教育起步较晚,探索大学生创业能力培养的实效性途径是处于转型发展期的民族地区高校的首要任务。参与式教学法的核心是"授之以渔",这恰是培养大学生创业能力的最佳路径之一。文章首先阐述了民族地区高校大学生创业教育现状调查及分析,然后论述了民族地区高校开展以创业为...

  • 就业导向下的大学生职业素养培育

    作者:黄小钊;袁德栋; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    是否具备良好的职业素养直接关系到大学生今后的就业和职业发展。文章首先论述了就业导向下大学生职业素养培育的意义。接着分析了大学生职业素养培育中几个突出的问题:偏重职业技能,忽视职业意识和职业态度的培育;缺乏有效的职业素养培育方式。然后指出了树立以就业为导向的大学生职业素养培育理念:准确把握以就业为导向的内涵,转变大学生职业素养培育理念;对接...

  • 教育APP视角下的高职创客实践教学

    作者:庄丽; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    文章首先阐述了教育APP及创客教育的概念界定。然后分析了创客实践教学中教育APP实施的优势:具备海量的教育资源、加强多方面交流互动、激发学生的学习兴趣、加强学生碎片化时间学习。最后提出了高职创客实践教学中教育APP实施的途径:应用教育APP分享创意,根据教育APP开展创意项目设计,结合教育APP设计流程、完成作品,通过教育APP开展创客实...

  • 以工作室为载体拓展IT“双创”教育实践教学新形式

    作者:胡光永; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    文章首先阐述了工作室模式的内涵。然后提出了工作室模式的实践路径:强化项目实践和拓展学习内容,"传帮带"式团队共同学习,三种项目为专业实践主源泉,引入企业流程规范等创新元素,科学激励和多元提升。最后指出了实施工作室模式需要注意的问题:积极引导教师主动转换角色;将项目成果导入常规专业课堂教学中;发挥工作室的辐射带动作用,形成良好学风。

  • 应用型院校“工学评”人才培养模式的实施困境及突破

    作者:马晓代; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    文章阐述了应用型院校"工学评"人才培养模式的主要形式,如校企合作办学、订单式人才培养模式、校企联合"2+1"人才培养模式、"校办工厂"人才培养模式等,分析了应用型院校"工学评"人才培养模式在政府层面、企业层面和学校层面的实施困境,进而从政府、企业、学校三个层面提出了突破现实困境的提升对策,以期提高人才培养质量,促进应用型院校的健康发展。<...

  • 高职院校教师继续教育的发展现状与对策

    作者:王宏斌;蒋涛;党杰; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    文章指出高职院校教师继续教育主要存在缺乏顶层设计和整体规划、体制机制不健全、继续教育内容不符合职业教育特点和主客体对教师继续教育不够重视四大问题,进而提出要构建科学合理的继续教育体制机制;引导教师树立终身学习理念;构建满足教师需求的继续教育内容体系;与新理念、新技术相结合,创新继续教育方式方法的四大完善对策。
    关键词:高职院校;教...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年18期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 浙江农业商贸职业学院

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    <正>浙江农业商贸职业学院是经浙江省人民政府批准成立,由浙江省供销合作社举办的全日制公办高职院校,是中华全国供销合作社示范性高职院校、教育部人才培养工作水平评估合格院校、浙江省人民政府和中华全国供销合作总社共建院校。先后获得"职业教育和成人教育先进单位""全国供销合作社系统技能人才培育突出贡献奖""全国先进社科组织""浙江省文...

  • 新时代语境下职业教育领域实施全人教育的挑战、逻辑及模式

    作者:李名梁; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    我国已进入中国特色社会主义新时代,职业教育的发展面临着政治新气象、经济新常态、技术新变革、就业新态势等全新挑战。职业教育领域实施全人教育必须放在新时代语境下加以考量,充分考虑各种环境变量对实施全人教育理念及其模式的深刻影响,同时重点关注职业教育利益相关者的利益诉求,最终做出相对合理科学的全人教育模式与实施路径。
    关键词:新时代;职...

  • 全人教育视角下真善美何以铸就匠人之“技”:促动与路径

    作者:陈鹏; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    全人教育旨在通过全方位的教育铸就真、善、美的完满发展的职业人。对于一国工匠而言,求真可以促进技能更加高明,求善可以促进技能更加高尚,求美可以促进技能更加高贵。在新的时代,要铸就匠人之健全人格,必须强化职业学校内涵建设,并构建纵向一贯的终身育人框架和横向融通的协同育人体系,实施全方位育人。
    关键词:全人教育;工匠;技;真;善;美;<...

  • 论中职学生核心素养培育的“全人模式”——以微视频为例

    作者:韩玉;何秀丽; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    为深入推进核心素养的校本化实践,满足国家产业转型升级和中职学生未来可持续发展的实然需要,中等职业学校应遵循技术技能型人才系统化培养的规律及中职学生核心素养发展的规律,构建核心素养培育的"全人模式",并借助微视频,通过微视频教学、微视频制作和微视频校园媒体三个路径实施该模式,使之体现"三全""两性"和注重意义体认的特点。中职学校系统设计微视...

  • 职业加速变迁时代职业教育的专业设置逻辑

    作者:王博; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    伴随着现代社会在生产技术、商业模式和产业结构方面的发展,社会职业存在模式也呈现出快速变迁的态势。职业加速变迁使得职业教育专业人才培养目标动态化,并改变了传统职业教育的专业设置逻辑和教学组织方式。为此,职业教育专业定位应改变传统的职业方向固化模式,仅确定基本职业方向,并提供一定的拓展空间;在专业教学组织上,采用"分步决策、阶段教学"的方式,...

  • 行业协会参与职业教育产教深度融合研究

    作者:刘晓梅; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    行业协会具有天然的行业凝聚力与制约力,德国、澳大利亚等国际职业教育模式较为成熟的国家,行业协会均具有较高参与度。文章厘清职业教育与行业协会的本质内涵及产教融合主体间的逻辑关系,提出行业协会在产教深度融合中的作用路径,包括部门与领域整合、发展教育型企业、加强行业协会自身建设。
    关键词:产教融合;关键主体;行业协会;
    基金:2...

  • 改革开放40年来我国中职学生资助政策的演变与展望

    作者:薛瑞英;谢长法; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    改革开放40年来,我国中职学生资助政策的演变对我国中等职业教育的发展有着重要的意义。文章通过文献法和文本分析法,分析得出40年来我国中职学生资助政策经历了旧有政策的补敝起废、新政策的稳定探索、现代资助政策体系的建立以及深化政策体系助力脱贫攻坚四个阶段,体现出以渐进—均衡为政策的演变模式、以社会本位为政策发展的价值取向、以"公平"为政策发展...

  • 职业教育供给侧改革亟待加强需求侧管理

    作者:钱学明; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    我国职业教育虽然取得了长足进步,但仍面临着专业匹配不够、职业技能不足、职业精神缺乏三大问题。从表面上看,似乎是职业教育供给侧出了问题,实质上是需求侧管理没有跟上。供需双方没有形成相互制约,无法实现供需平衡。建议从发挥人社部门作用,鼓励、支持和引导企业开办职业教育,因地制宜办好职业教育,从小培养职业兴趣四个方面加以解决。
    关键词:职...

  • 关于建立支撑现代产业发展的现代职教体系的思考

    作者:邓子云;张大方; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    当前职业教育发展存在诸多问题,主要表现为:职业教育管理的体制机制尚未理顺,职业教育支撑产业发展的能力尚薄弱,现有职业教育政策有所偏颇。为此,建议理顺职业教育行政管理的体制机制,推动职业教育与重点产业领域的深度对接,出台职教人才引进及毕业生政策,以建设适应产业发展需求的现代职教体系,推动职业教育又快又好发展。
    关键词:现代产业;职业...

  • 关于民办教育培训行业师资队伍建设的思考

    作者:朱晓进; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    当前我国民办教育培训行业蓬勃发展,但也存在诸多问题,尤其是师资队伍存在管理混乱、专职教师来源庞杂、专职教师的专业水平有待提高、教师发展后劲不足等。为此,建议制定培训机构教师准入标准,加强对专职教师的教师教育,建立教师职称体系,拓宽培训机构与公办学校教师之间的流动渠道,从而促进民办教育培训行业的师资队伍建设。
    关键词:民办教育;培训...

  • 地方应用型本科院校主动融入现代职教体系的困境与突破

    作者:张磊;王继元; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    地方应用型本科院校主动融入现代职教体系建设,既是高等教育改革发展的战略需求,也是地方高校转型发展的内在需要。地方应用型本科院校可以以转型发展为基础,通过校地合作、产教融合和实施职业教育"立交桥"项目主动作为,积极参与现代职教体系建设,不断提高人才培养质量。
    关键词:现代职教体系;职业技术教育;产教融合;转型发展;
    基金:2...

  • “互联网+”思路在应用型院校的创新探索

    作者:苏冠贤;苏雄武;潘红; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    在"互联网+"与传统行业结合的大背景下,应用型院校发展呈现新形态。"互联网+应用型院校"是应用大数据、移动互联网、物联网等新兴信息技术,实现应用型院校各层面的工作创新和管理变革,对其综合管理、信息化建设和教学模式影响深远。应用型院校务必把握机遇,实现服务理念在行政管理中的全渗透,重视以数据应用与分析为核心的智慧校园建设,推动信息技术在教育...

  • 基于教学学术视角的应用型院校教学管理改革

    作者:彭莉萍;朱珠; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    相较于科研,我国应用型院校在教学方面的投入正在逐年削减,这既偏离了应用型院校的办学定位,也使得应用型院校教师将大部分精力倾注于科研,导致教师教学热情普遍较低。因此,应用型院校需要基于教学学术视角,推进教学管理制度改革,实现教学的学术化转变。
    关键词:教学学术;应用型院校;教学管理;改革路径;
    基金:2016年度广西高等教育...

  • 职业院校特色专业的本土化发展

    作者:吕海龙; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    在我国教育体系逐步健全的背景下,职业院校的同步发展变得越来越重要。为进一步激发职业院校的发展潜力,需要借助于特色专业的设计、建设与推广,推动特色专业的本土化发展,以提升职业院系的吸引力和竞争力。为此,应该着力打造区域本土特色,适度开展对外交流与合作,不断提升职业技能教学水平,为职业院校特色专业的本土化发展创造更好的条件。
    关键词:...

  • 社企合作育人新模式:内涵特征、动力逻辑及实践路径

    作者:俞慧刚;项建国; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    校企协同背景下与企业开展合作是专业型学生社团育人实践改革的重要举措,其合作过程充分体现了行动主体的独立自主、行动模式的合作互惠、行动规则的民主协商和行动目标的职业导向等基本特征。学生层面的满意度提升需求、社团层面的自身发展需求以及学校和企业层面的创新合作需求为社企合作提供了演化动力。社企合作育人新模式的构建应着力从施行"双导师—多顾问"制...

  • 基于“135塔式”社团群的创新创业人才培养模式研究

    作者:张佳;颜正英; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    将创新创业教育贯穿于人才培养全过程是高校深化教育改革的重要课题。文章提出构建"135塔式"社团群,以良性循环运作机制的建立和有效发挥孵化站的作用为保障,实现个性化的创新创业实践教学,搭建多元化的创新创业知识结构,实现理论传授与教学实践相结合,引导学生真正进行创新创业实践,培养学生的开创能力和团队精神,为创新创业教育研究提供了新的视角。

  • 艺术类高职院校“双创”教育与思想政治教育融合探析

    作者:李梁成; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    "双创"教育与思想政治教育相互融合是两大教育各自发展的需要,也是艺术类高职院校培养创新型人才的必由之路和有效途径。两大教育相互融合既要注重意识、精神和品格等方面的内容创新,又要注重策略创新,通过教育理念培养、课堂课程创新、校内文化营造、校外环境建设、网络信息技术和师资队伍建设等,推动"双创"教育实现教育目标,提高大学生思想道德修养,促进大...

  • 优质高职院校建设中师资队伍核心竞争力的提升

    作者:钱闻明; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    高职院校师资队伍核心竞争力包含五个要素,即职业精神与行业情结、质量文化与标准意识、专业实践与教学能力、人文素养与情绪智商、创新能力与国际视野。在当前全面启动优质高职院校建设背景下,针对队伍核心竞争力锻造方面存在的一些问题,文章提出五大建设要点:强化师德和职业行业认同、形成质量文化和问题导向、狠抓动手实践能力提升、注重赏识能力与人本意识培养...

  • 工业4.0时代“双师型”教师的角色转变与对策

    作者:刘再春; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    工业4.0时代,工业生产向智能化、个性定制化转变,职业教育产生了新的特点,由单一办学转变为合作办学,要求从业人员具备创新精神与工匠精神,注重终身学习,重视计算机信息技术使用能力和全面综合能力的培养,国际交流与合作加强。这些特点对"双师型"教师提出了前所未有的挑战,"双师型"教师必须向知识串联者、共同学习者、教学工匠、交流专家转变。为此,文...

  • 社会主义核心价值体系视域下应用型院校诚信教育浅析

    作者:王春江; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    社会主义核心价值体系视域下诚信教育具有传承性、引导性、长期性等特点。当前,应用型院校的诚信教育存在重视程度不够、师资配备不完善等问题。因此,应用型院校要切实重视诚信教育,发挥好教师的诚信示范作用,加强诚信教育的师资队伍建设,更新诚信教育方法和手段,健全诚信教育制度体系,汲取西方国家诚信教育中的有益成分,从而有效提升大学生的诚信意识。

  • 内地西藏中职班思想政治教育面临的问题及对策

    作者:曹利群;王宁; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    加强内地西藏中职班思想政治教育是西藏地区优秀人才培养的重要保障。文章概述了内地西藏中职班思想政治教育的现状,分析了存在的问题并提出相应的解决策略,具体包括:强化系统规划,将思想政治素质作为人才培养目标之首;拓展教育内容,凸显思想政治教育针对性;丰富教育载体,促进思想政治教育方法创新;强化教育保障,锻造思想政治教师专业化水平。
    关键...

  • 我国民办高校产权治理的现实困境与制度创新

    作者:熊倬;邓伟; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    产权是界定主体利益的边界,清晰完整的产权体系是民办高校实现多元主体共同治理的基础,也是保障民办高校有序运转的前提。我国民办高校是伴随着改革开放而发展起来的,产权在举办者、管理者之间存在较大的争议。我国民办高校产权治理存在主体模糊、边界不清晰以及分割不公平等现实困境。要化解这些现实困境,产权治理的话语体系应该从法律层面转向经济层面,同时完善...

  • 重庆市民办高等教育政策发展的问题与对策分析

    作者:姜伯成;屠明将;苏琪; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    供给侧改革体现在教育领域即要求教育适合经济社会发展需求,以深化教育体制机制改革为契机推动人才培养模式变革,为新时代社会主义建设培养大批"可用之才"。民办高等教育不同于公立体制下的学校系统,其产生和发展极具复杂性和历史性,这就使得民办高等教育政策的内容独具特点。文章分析了1997年以来的重庆市民办高等教育政策文本,梳理了重庆市民办高等教育政...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年17期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 现代化经济体系建设背景下职业教育产教融合研究

    作者:韩佳圻;郝春东; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    加快现代化经济体系建设是党的十九大提出的我国经济建设总纲领,强调构建实体经济、科技创新、现代金融、人力资源四位一体的现代产业体系。在现代化经济体系建设中,职业教育不能缺位,需要通过深化产教融合来进一步改造提升传统产业,培育战略性新兴产业,发展现代服务业,培育新业态和新商业模式。推动职业教育产教融合发展改革,要牢牢把握现代化经济体系的建设主...

  • 职教集团化办学共生机制构建的困境、经验与出路

    作者:李倩;唐立颖; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    职教集团化办学过程中的共生现象体现在理念共生、资源共生及主体共生三方面。由于我国职业教育集团化办学的法律法规不完善,各主体资源的依赖程度不对称,多元主体未能真正实现互动以及协调、激励、监控机制缺失,致使职教集团化办学的共生规范缺位、共生纽带脆弱、共生动力不足以及共生保障机制不健全。面对共生机制构建的现实困境,在借鉴发达国家经验的同时,需要...

  • 无锡市高等职业教育与区域经济协调发展研究

    作者:宋静辉;储开峰;孙杰; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    文章在认真研究无锡市"十三五"规划的基础上,阐述了无锡市经济特征和无锡区域经济发展对高职教育的影响,分析了当前无锡高职教育发展现状及存在的问题,并本着协调发展和产教融合原则提出了推进高等职业教育与区域经济协调发展的路径。
    关键词:高等职业教育;区域经济;协调发展;产教融合;
    基金:2017年度江苏省高校哲学社会科学研究基金...

  • 新时代背景下高职教育深化校企合作的瓶颈及对策

    作者:刘林山;王强; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    新时代背景下,优化人才供给结构是高职教育结构性改革的重要目标与内容,校企合作是高职教育人才培养质量的重要保障。当前校企合作不够深入、全面,难以适应变化的需求,校企双主体的积极性未能得到充分发挥,集团化办学和现代学徒制推进缓慢,这些已成为高职教育优化人才供给结构的掣肘。究其原因,校企合作制度化不完善、政策执行失效、信息不对称、创新性不足是主...

  • 优质高职院校建设的内涵、着力点与行动路径

    作者:徐玉成;贾少华; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    优质高职院校建设既是对示范高职院校建设的拓展和升华,也是推动高职教育内涵发展的必由之路。加强优质高职院校建设,必须以构建卓越的师资队伍、明确专业发展特色、创新办学管理体制机制、提升社会服务能力、增强国际化办学水平为着力点。具体而言,可以从以下几方面着手推进:以专业建设为主线,打造一大批高水平的优质专业;围绕"双师"特色,建设一支高水平的优...

  • 供给侧结构性改革背景下河北省高职教育优化探析

    作者:陈玉峰; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    在河北省深入推进供给侧结构性改革的背景下,面对经济发展"新常态",河北省高职教育亟待从教育结构优化入手,针对高职教育区域发展不均衡、培养对象单一、专业建设不协调等结构性问题,采取优化区域结构,鼓励社会资本办学;优化供给结构,完善高职培养体系;优化专业结构,适应产业转型升级等策略,全面提升河北省高职教育的质量和发展水平,为经济社会发展和产业...

  • 精准语境下职业院校教育管理模式的构建

    作者:王紫星;巩力溪; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    文章从大学生个性发展的刚性要求、大学生意识形态多元化与需求的多样化、解决职业院校教育管理现实矛盾的内在需要、教育管理的主客观条件倒逼学生工作精准化四个方面论述了职业院校教育管理置于精准语境下研究的必要性。尝试探索以精准定位为先导,适时更新教育管理理念;以精准服务为引领,不断创新教育管理制度;以精准育人为手段,扎实推进教育管理工作;以精准管...

  • 职业院校教育成本管理研究

    作者:李凤芹; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    文章首先阐述了职业教育及其办学成本的特点,以及教育成本管理的作用,然后论述了教育成本管理现状及存在的问题,接着分析了教育成本管理存在问题的原因,最后提出了加强职业院校教育成本管理的对策:加强职业院校教育成本管理制度建设,完善会计核算体系;建立健全职业院校教育成本管理体系;推行全面预算管理,强化预算执行刚性;合理控制人力成本;发挥财务人员在...

  • 高职院校“双创”教育中的“从众效应”探析

    作者:杨涵;刘巧芝; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    通过辨析高职院校"双创"教育中的"从众效应",文章分析了现象成因并提出了应对策略,即提升"双创"教育的地位、"双创"教育与学校办学特色紧密结合、定制量化的"双创"教育评价指标、量身定制"双创"教育方法。
    关键词:高职院校;双创教育;从众效应;
    基金:2017年度新疆生产建设兵团职业教育科研课题“协同创新背景下兵团技术技能人...

  • 基于生命周期的大学生创业能力提升

    作者:陈亚惠; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    研究发现大学生创业活动具有一定的周期性。文章将大学生创业生命周期分为孕育期、尝试期、发展期、成熟期和衰退期五个阶段。分析了基于生命周期的大学生创业困境,提出了基于生命周期的大学生创业能力提升策略:高校拓宽融资渠道;引导大学生创业者做好前期市场调研,学会挑选合作伙伴;构建创业孵化机制;提升大学生创业者的沟通能力;加强政府扶持。
    关键...

  • 资源协同视域下大学生创新创业能力发展机制探究

    作者:刘其龙; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    文章首先分析了资源观照下大学生创新创业能力的影响因素:教学资源的表征与影响,政策资源的具象与影响,实训资源的外显与影响,社会网络资源的表象与影响。然后阐述了资源协同视域下大学生创新创业能力发展机制的构建:全方位教学运行机制的构建,浸润型政策文化体系的构建,立体化实践育人机制的构建,开放式社会促进机制的构建。
    关键词:资源协同;大学...

  • 推进高职学生职业生涯教育内化的实施策略

    作者:苏枫; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    研究高职学生职业生涯教育内化策略,对于提升高职学生职业生涯教育质量有着重要的现实意义。重视高职学生职业生涯教育内容的全面性,实现高职学生职业生涯教育方式的多样化,阶段连接式开展高职学生职业生涯教育,以强化高职学生职业生涯教育内化的科学性。认识到导师是职业生涯教育内化策略的具体落实者,稳抓高职学生职业生涯教育内化的关键时期,采用过程评价与终...

  • 高职院校毕业生角色压力、工作满意度与离职意愿的关系探究

    作者:李群;翁伟斌; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    目前,我国高职院校毕业生已然成为企业工作队伍的主力军,研究高职院校毕业生离职问题具有重要的现实意义。文章通过对角色压力、工作满意度与离职意愿三者之间的关系进行研究假设,构建了毕业生角色压力对离职意愿的影响机制模型;对高职院校毕业生进行问卷调查,并将有效数据进行统计分析。研究结果显示:毕业生角色压力显著负面影响工作满意度;毕业生角色压力显著...

  • 高职院校贫困生就业心理偏差及改善措施

    作者:孙干;李建文;贲能军; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    贫困是一项社会问题,同时也会滋生一系列的心理问题。面对日趋严峻的高职毕业生就业形势,高职贫困生这一特殊群体受到各种主客观因素的影响,在就业过程中难免出现不同程度的心理偏差,影响其就业质量和个人发展的同时,更关乎我国高职教育的整体健康发展。文章首先从就业认知、就业情感、就业信念三个方面研究了当前高职院校贫困生的主要就业心理偏差体现,然后深入...

  • 荷兰持续学习路径及其对我国中高职衔接的启示

    作者:杨丽波;王丹; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    荷兰政府为促进职业教育发展,帮助学生向更高一级的教育水平过渡,提出了建立持续学习路径。持续学习路径旨在建立一个连续、顺畅的教育教学体系,缩短学生受教育年限,降低教育成本。文章通过分析持续学习路径的典型案例——"绿色学校",了解绿色学校的办学理念、办学模式、特点及其对学生的影响,以期对促进我国中高职衔接工作有所启示。
    关键词:中高职...

  • 澳大利亚集团培训学徒制经验及其对我国现代学徒制建设的启示

    作者:陈云志; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    澳大利亚学徒制主要有三种模式:典型学徒模式、学校本位学徒模式、集团培训模式,其中,集团培训学徒制是针对中小企业开展的一种行之有效的学徒培养模式。因此,研究澳大利亚集团培训学徒制的经验,如政府经费资助中介组织即集团培训公司的发展、制定集团培训公司国家标准、建立澳大利亚集团培训协会等,对我国现代学徒制试点工作具有重要的借鉴意义。
    关键...

  • 融媒体对高职院校思想政治工作生态环境的影响与对策

    作者:于茜;王琴; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    文章阐述了融媒体的概念,分析了融媒体在控制、心理、社会方面对高职院校思想政治工作生态环境的积极影响和消极影响,进而提出应从控制方面、心理方面、社会生态环境方面构建高职院校思想政治工作的良好生态环境,促进高职院校的健康持续发展。
    关键词:融媒体;高职院校思想政治工作;生态环境;
    基金:江苏省教育科学“十三五”规划2016年度...

  • 文化自信视域下高职学生价值观养成探析

    作者:程伟; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    文章阐述了对文化自信及大学生价值观培养的认识,分析了高职院校价值观养成教育存在的问题,进而提出应从文化自信视域研究价值观养成教育,充分发挥以文化人、以文育人的重要作用,实行"三结合"育人理念,采用"三三四"价值观养成教育模式,通过两大"阵地"引导价值认知、六大"堡垒"强化价值共鸣、六种体验驱动价值认同、六个团队推进价值实践四大路径,积极促...

  • 《悉尼协议》对我国高职工科专业群建设的启示

    作者:周晓龙;张忠伟;孙伟清; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    文章阐述了《悉尼协议》的内容与要求,分析了我国高职院校专业群建设的现状与问题,如专业群建设容易本末倒置、专业群与产业链未能紧密对接、专业群建设创新运行机制较弱、专业群建设缺乏标准化建设范式,进而提出了《悉尼协议》对高职院校专业群建设的几点启示:专业群构建要体现跨界的理念;课程体系要体现"通、专、实"的融合目标;师资团队建设要体现综合教学能...

  • “三位一体”应用型院校心理健康教育模式研究

    作者:程小红; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    文章分析了应用型院校大学生心理健康教育工作的现状,提出应构建"三位一体"应用型院校心理健康教育模式,即以课堂教育和日常宣传为主的心理健康知识普及体系,以心理咨询辅导和普测为主的专业支持体系,以有效防范心理极端问题发生为中心任务的心理健康安全干预体系。最后指出了"三位一体"应用型院校心理健康教育模式的实践成效:构建点面结合的心理健康教育模式...

  • 高职院校教师信息化教学能力现状调查及提升对策

    作者:黄建国; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    文章以高职院校教师信息化教学能力为切入点,对合肥幼儿师范高等专科学校的教师进行了问卷调查,并从教师对信息化教学的意识、态度和认知,教师信息化教学知识技能,教师信息化教学实践,教师信息化教学培训,信息化教学效果影响因素五方面分析了教师信息化教学能力的现状,进而在教学机制、管理机制和教师教学需求三方面提出了教师信息化教学能力的提升策略。

  • 教学学术视域下应用型院校教师专业发展困境与完善路径

    作者:何金开; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    文章指出了教学学术视域下完善应用型院校教师专业发展制度的必要性,分析了应用型院校教师专业发展的现实困境,如教师选聘制度存在缺失,教师培训制度有待完善,教师教学研究与评价效能较低,教师教学学术氛围淡薄。最后提出应用型院校应基于教学学术视角,优化院校教师选聘制度、健全教学学术培训制度、改进教学学术研究与评价制度、创设教学学术研究氛围,以促进教...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年16期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 新时代 新挑战 新职教

    作者:庄西真; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    中国特色社会主义进入新时代,超大规模的实体经济、急需转变的发展方式、目标可期的时间节点是新时代的新特征。新时代给技术工人队伍建设带来新挑战,低技能人才多,高技能人才少;大龄技术工人多,青年技术工人少;技术工人单一技能多,复合技能少;新兴产业技术工人严重稀缺等问题亟待解决。新时代、新挑战呼唤着职业教育新发展,这需要政府切实发挥作用,需要职业...

  • 办好新时代职业教育要占领制高点 找准突破口 打好破冰战

    作者:谭绍华; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    办好新时代职业教育,要以基本建构的中国特色社会主义职业教育框架体系为基础,不忘初心,继续前行。要占领制高点,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强党对职业教育的领导;找准突破口,深化体制机制改革,完善职业教育和培训管理体制;打好破冰战,深化产教融合、校企合作,实现职业教育供给与需求有效对接。
    关键词:新时代;职业教育;培训...

  • 当前我国职业教育必须正视的几大痛点与可能出路

    作者:匡瑛; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    我国职业教育进入承前启后的新时代。文章立足于职业教育两大根本性问题破解的新起点,提出职业教育在新时代的主要矛盾发生变化,智能化、互联化、定制化"三化交融"掀起重大变革,使我国职业教育必须正视单一供给与多元需求的矛盾;完善体系与构建框架之间的纠葛;面向不确定的职业世界;聚资专项投入与标准规范建设面临的困顿;产教融合及校企合作的路径依赖缺失;...

  • 职业教育对接精准扶贫的耦合机理与政策驱动

    作者:李素素;孙黎; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    职业教育是推动精准扶贫的重要抓手,实施职业教育扶贫是全面建成小康社会的战略举措。加强职业教育与精准扶贫的对接,能够帮助贫困人口树立积极的脱贫致富观,打破贫困代际传递常态化的窘状。然而,当前职业教育依然面临着社会性歧视、基础条件薄弱、办学与招生体制滞后、管理体制机制不健全等问题,难以为精准扶贫工作提供长效保障。鉴于此,应加强优化外部环境,构...

  • 我国职业教育集团化办学研究的计量分析与可视化识别

    作者:邢菲;刘晓; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    我国职业教育集团化办学经过多年的探索与发展,取得了较为显著的成果。目前,关于我国职业教育集团化办学的研究主要集中在职教集团的内涵、办学的模式或类型、组织机构与运行机制以及实践与反思。随着研究的深入,研究成果数量和作者间的合作情况逐渐增多。通过对作者研究机构的分析发现,其分布多集中在东部,这与当前我国经济发展及集团分布状况基本吻合。鉴于集团...

  • 转型发展背景下我国高职院校标准体系评析

    作者:王宇;苏兆斌; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    在地方院校转型发展背景下,高等职业院校面临选择定位和创新发展的新形势。面对新形势,近些年教育部针对高等职业教育出台了一系列标准体系。文章通过解析我国高职院校相关建设标准、专业教学标准、验收标准等宏观层面的标准体系,考量和分析其中存在的问题,并提出前瞻性、科学性、系统性等完善我国高职院校标准体系的基本原则,以及建立高职教育园区、确定合理办学...

  • 新媒体环境下职业院校教育管理工作创新研究

    作者:钟代军; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    新媒体伴随着技术手段的更新换代而蓬勃发展,互动、多元、开放的信息环境,一方面为职业院校教育管理工作提供了全新的技术平台和完善的信息资源,另一方面也对传统的教育管理工作理念、方式形成了一定冲击,之前相对成型、系统的工作思路面临重新洗牌的可能。文章结合新媒体环境的特点以及当前职业院校教育管理工作的现状,多视角、多维度地提出了教育管理工作机制创...

  • 利益相关者理论视野下高职院校现代学徒制的实施困境及应对

    作者:周春煦;房世龙;张智华; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    基于利益相关者理论审视当前我国高职院校现代学徒制的实施可以发现,其在政府、行业企业、院校自身以及学徒等层面还存在诸多困境。因此,政府应当加快机制的构建、细则的明确、政策的落实;行业企业应当发挥引导作用,深化与高职院校间的合作;高职院校应当主动开展校企协同办学,深入贯彻现代学徒制的实施;学徒应当进一步端正学习态度,培养核心竞争力。
    ...

  • 连片特困地区高职院校人才培养现状调查分析

    作者:张志敏;肖泽平;雷选标; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    连片特困地区能否彻底脱贫事关全面决胜小康社会成败。高职院校人才培养的质量对促进区域社会经济发展具有举足轻重的作用。依据国务院教育督导办发布的评估指标,文章基于11个集中连片特困地区66所高职院校数据,总结了当前人才培养模式、课程体系、实训实践和校企合作的现状与问题,并从外部保障和内生动力深入分析其影响因素,进而认为应当强化政策落地、缩小普...

  • 基于质量保证体系的高职院校会计专业诊断与改进模式研究

    作者:王泽秀; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    专业建设质量是高职院校生存和发展的关键,而诊断与改进则是保证专业建设质量的主要手段。文章通过概述会计专业质量保障体系的内容,初步构建会计专业诊断与改进的工作模式,并提出相应保障措施,包括完善工作机制、强化奖惩机制、建设多元参与体系等。
    关键词:高职院校;质量保障体系;会计专业建设;诊断与改进;
    基金:2017年广东省高职教...

  • 高职院校创业孵化平台建设调查

    作者:胡剑虹; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    文章通过问卷调查和访谈的形式,发现目前高职院校创业孵化平台建设中存在学生创业能力偏低、创业教育体系不完善、仿真实训基地的建设缺乏持续性等问题,据此提出高职院校创业孵化平台未来的建设方向:选择培育孵化创业途径,实现在扶持中成长;完善创业培训课程体系,提高学生的创新创业能力;营造良好校园创业氛围,建立全真创业孵化体系;建立高效的创业服务体系,...

  • 大学生创新创业生态服务链的构建

    作者:杨通明; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    建立和完善大学生创新创业生态服务链对于培养大学生创新意识、提升大学生创业成功率、提升经济社会发展质量等都具有关键作用。文章结合当前大学生创新创业服务现状,阐述了大学生创新创业生态服务链构建思路,即以师生的创业需求作为开展各项工作的导向;构建完整的创新创业服务系统,为师生创业提供全方位服务;积极与地方政府对接,为学生创业项目的落地提供便利。...

  • 河南省高职院校毕业生创业现状及建议

    作者:代莉;秦素玲; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    文章通过对河南省高职院校毕业生创业情况的调查,发现河南省高职院校大学生创业呈现创业氛围浓厚、创业信心较足、创业领域集中在第三产业等特点,但存在创业成功率较低、创业资源较少、扶植政策"落地难"等问题。为此,文章提出营造良好的创业环境,丰富创业教育形式,加强师资队伍建设,加大创业教育研究力度等,以改进和促进高职院校毕业生创业。
    关键词...

  • 指向教学发展的应用型院校教师继续教育现状及完善策略

    作者:李玲玲; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    完善指向教学发展的应用型院校教师继续教育,是社会发展的必然要求。近些年,应用型院校教师继续教育存在建设目标缺乏特色、组织结构有待完善、教学内容不够丰富、活动形式过于松散、评价反馈不尽合理等问题。为完善指向教学发展的教师继续教育体系,应用型院校应摒弃陈旧观念,立足特色目标;组建专业化团队,明确职能划分;细分梯度模块,挖掘可用渠道;营造同侪学...

  • 培训迁移理论下提高地方应用型院校教师培训实效性研究

    作者:李青; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    地方应用型院校开展的教师培训存在实效性不强的问题,培训阻力大、经费不足、内容针对性差以及教师"消化不良"、对培训持敷衍态度等因素影响到实际培训的效果。文章认为,地方应用型院校应以培训迁移理论为指导,在构建迁移理论培训模型的基础上,教师需重视转变自身培训动机,强化学习效果,提高培训迁移的能力;院校则需肩负起培训职责,为教师培训迁移提供机会,...

  • 天津高职院校高层次人才引进和培养现状及对策

    作者:马跃;李国栋; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    引进和培养高层次人才成为天津高职院校师资队伍建设的一项紧迫任务。天津高职院校在高层次人才引进和培养方面存在引进总量偏低、层次结构不合理、轻视人才培养等问题,可依托京津冀协同发展战略,实施区域内高校人才资源共享,打造"优势学科+年薪制"的引才平台,建立人才信息搜集团队,制定科学的引进规划,营造宽松的学术环境,提升高层次人才引进和培养水平。<...

  • 以供给侧改革深入推进民办高职院校内部治理

    作者:郭孔生;许长青; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    当前我国经济领域的供给侧结构性改革思路为推进民办高职院校内部治理提供了崭新的视角。从供给侧角度可以看到当前我国民办高职院校治理中存在的思想认识供给不足、体制机制供给不足、治理权力供给不足、文化供给不足等问题。为此,在思想供给上,要构建现代治理体系和顶层设计,推进内部治理变革;在体制机制供给上,要加强完善决策机制、执行机制、监督机制的统筹与...

  • 改革开放40年重庆市民办教育发展的历程与经验

    作者:郑雁鸣;刘建银; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    站在改革开放40年的时间节点总结我国民办教育发展的历史经验,离不开区域视角,重庆直辖市的独特市情可谓我国基本国情的一个缩影。40年来,重庆市民办教育取得了令人瞩目的成就,得益于坚持党的领导与公益性导向、坚持支持政策与制度建设、坚持吸纳人才与造就队伍、坚持依法管理和综合服务、坚持举办者的企业家精神与教育家情怀。
    关键词:改革开放40...

  • 高职英语教学中的国学文化图式构建

    作者:尹青; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    国家提出建立具有中国特色的现代职业教育体系,国学文化正是展示中国特色的亮丽名片。然而,调查发现,高职英语教学中的国学文化严重缺失。为此,文章基于文化图式理论,在英语教学中引入国学文化先行的"双文化图式"教学模式,从树立学生文化自信、提升英语教师职业素养、英语教材本土化改革三个层面提出构建策略,以加强国学文化在高职英语教学中的渗透,从而引导...

  • 中职计算机应用基础课程结构优化策略

    作者:曹荣军; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    中等职业学校计算机应用基础课程结构主要包括课程目标、课程内容及其选择与组织、课程实施模式等组成要素。文章论述了统一与差异协调共进的课程目标实施方法、基础与综合均衡共生的课程内容组织方式和理论与实践一体共融的课程实施过程方略,力求运用各种课程要素的最优组合,最大限度地实现功能耦合,获得最佳的课程教学效果。
    关键词:计算机应用基础;课...

  • 中职与本科“3+4”分段培养会计专业衔接教材建设

    作者:周平;寇红平; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    建设中职与本科"3+4"分段培养衔接教材,推进教材内容的衔接与贯通,是提升"3+4"人才培养质量的重要举措。针对"3+4"会计专业衔接教材建设中存在的教材体系构建不完善、课程标准不统一、教材内容与职业标准对接不紧密、教材结构设计理念陈旧、缺乏有效沟通机制等问题,文章提出对应职业能力分层,构建教材体系框架;统一课程标准,明确对接依据;优化教...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 征订单

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年15期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年10月20日创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊,覆盖全国各省、市、自治区及港澳台、东南亚等地区,至今已有100周年历史。本刊是我国第一本职业教育杂志,著名教育家黄炎培、蒋梦麟、邹韬奋、顾树森等都曾担任过主编,截止到2017年12月,已出版...

  • 基于合作博弈视角的现代学徒制利益相关者研究

    作者:吴娉娉; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    现代学徒制既是一种教育行为,也是一种经济行为。从经济学的合作博弈视角出发,剖析现代学徒制利益相关者的利益诉求和利益冲突,以完全信息动态博弈树为分析工具,并探寻各主体的利益激励源泉和融合动力,能够为更好地协调各主体的利益关系并构建良性有序的现代学徒制运行制度提供内在依据。
    关键词:现代学徒制;利益相关者;合作博弈;
    基金:2...

  • 欧洲优质学徒制生成过程中企业的角色定位与激励机制

    作者:杨成明; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    在推动欧洲学徒制优质发展的过程中,企业作为学徒制发展的三大主体之一,扮演着学徒培训岗位的提供者、学徒制社会认知度的提升者、学徒制改革发展的驱动者以及学徒制发展质量的保障者等重要角色。为促使企业在优质学徒制建设过程中更好地发挥作用,欧盟委员会等众多机构积极通过帮助中小企业培育学徒培训文化、开展学徒培训的财政性和非财政性激励措施、为弱势群体学...

  • 瑞士现代学徒制的内容体系、发展特色及其对我国的启示

    作者:张惠君; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    瑞士建立了以"三元制"为核心的现代学徒制人才培养和管理模式,主要由职业院校、企业、培训中心联合协作的培训机制和联邦政府、州政府、行业协会分工协作的管理机制构成。瑞士现代学徒制成熟的内容体系、完备的法律保障、多渠道经费投入、多方协作和分工明确的管理方式,为社会经济发展培养了大量高素质技术人才。我国应积极吸收和借鉴瑞士的先进经验,加快现代学徒...

  • 企业新型学徒制试点中存在的问题与对策

    作者:宋启平; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    企业新型学徒制作为一种新兴的职业教育模式,能进一步发挥企业的主导作用,促进企业培养高素质技能型人才,对于我国现代职业教育体系建设具有重要意义。当前,在企业新型学徒制的试点过程中,还存在着"政府的补贴机制不健全、监督机制不完善、企业所面临的人力资本投资风险尚未解决、专业组织机构职责缺位"等问题。据此,应加大扩充企业新型学徒制的试点范围,实现...

  • 新时代职业教育研究与展望

    作者:尹波;宋君; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    党的十九大报告对新时代职业教育发展提出了新要求。文章基于2015~2017年全国教育科学规划职业教育关联课题,对新时代职业教育研究供给进行了分析,对新时代职业教育研究的内容和特点进行了展望。研究表明:要紧密围绕制度变迁,从宏观和微观层面构建新时代职业教育理论体系,新时代研究具有更动态、更生态和更具体的特点。对职业教育国家课题统计的研究,既...

  • 职业教育校企多主体资源供需现状、制约因素及实践路径

    作者:贺书霞; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    加快发展现代职业教育是党中央、国务院做出的重大战略决策。以校企合作为代表的多主体职业教育是一个教育、市场、技术、资本和经营管理相融合的复杂过程,其核心是通过利益主体的优势互补促使多主体协同联动培养适合产业发展需求的技能人才。要对实践进行反思,并通过统筹兼顾、因地制宜、多主体参与、发挥政府协调监控作用、实现校企合作治理中制度精细化的接点治理...

  • 基于“中国制造2025”的职业教育校企协同育人探究

    作者:赵旖旎;买琳燕;刘科江; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    校企协同育人是"中国制造2025"对职业教育提出的重大要求。通过对校企协同育人现状的审视,发现诸多问题影响了协同育人的长效发展,如缺乏利益主体间有效的资源整合,缺乏多层次、系统化的应用型人才培养机制以及缺乏先进的校企合作信息服务平台等。在当前经济结构转型背景下,部分地区已开展了卓有成效的探索,形成了因地制宜型政校企协同育人模式、把握新技术...

  • 关于进一步推进我国职业教育发展的思考

    作者:九三学社中央课题组; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    我国职业教育发展成效显著,为国民经济发展提供了重要的人力支撑,但是仍存在社会认同度较低、校企合作流于形式、技能大赛"有点无面"等问题,制约了职业教育发展。对此,建议提升职业教育的社会认同度,创新校企合作模式,实现技能、素养双丰收,助推脱贫攻坚,从而推进职业教育又好又快发展。
    关键词:职业教育发展;问题;建议;...

  • 当前推行现代学徒制的问题及建议

    作者:致公党安徽省委会课题组; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    当前现代学徒制试点工作在各地蓬勃兴起,文章分析了推行现代学徒制过程中存在的问题,如学校教学成本高、管理难度大,企业参与的积极性不高,学生和家长有顾虑,师傅与学徒之间易产生矛盾,评估教学成效困难等。对此,建议完善法规制度,强化体系建设,强化政策引导,加强传统技艺传承,加大宣传力度,从而建立健全现代学徒制人才培养模式,培养新型工匠人才。

  • 株洲市职教集团与产业集群协同发展研究

    作者:银奕淇;欧迪巧;欧长贵; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    职教集团是培养高素质技能人才、振兴区域经济发展的坚实基础,也是贯彻落实教育规划纲要、建立现代职业教育体系的重要举措。文章从职教集团与产业集群协同发展的实践角度,阐述株洲市职教集团与产业集群协同发展的背景,分析株洲市职教集团与产业集群协同发展的困境,提出株洲市职教集团与产业集群协同发展的对策建议,从而为构建具有株洲特色的现代职业教育体系起到...

  • 基于公共治理理论的我国应用型院校去行政化思路与对策

    作者:熊志灵; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    受行政化影响,我国应用型院校的办学自主权严重缺失,政府指令式的办学方式和"一对多"的及时性政策无法满足现代大学发展的需求,同时,这种将学术与行政挂钩的行为也是滋生校园腐败和引发学术不端行为的主要原因。因此,去行政化是当前应用型院校管理体制改革的重要内容。在公共治理理论视域下,为推动我国应用型院校去行政化的进程,应当合理定位政府与应用型院校...

  • 高职院校卓越技术技能型人才培养体系优化探讨

    作者:陈桂梅;龚方红; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    结合高职学生成才规律,从普通学生出发改革高职工科卓越技术技能型人才培养体系是加强高职院校内涵建设、提高人才培养质量的必然途径,也是职业教育为社会源源不断创造人才红利的必然选择。文章首先分析了卓越技术技能型人才的内涵阐释和定位,然后提出了卓越技术技能型人才培养体系优化的路径选择,最后阐述了卓越技术技能型人才培养体系改革的保障机制:搭建专业层...

  • 现代学徒制背景下校企互嵌式人才培养模式改革

    作者:刘红星; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    现代学徒制有利于培养德技双馨的高素质技术技能型人才。文章提出了校企互嵌式人才培养模式改革的策略:统一思想认识,促进校企双方深入互动;优化课程体系,打造全新的人才培养模式;完善保障措施,建立健全互融互通机制;创新培养手段,不断提升人才培养质量。
    关键词:现代学徒制;校企互嵌式;人才培养模式;
    基金:2015年度湖北省职业技术...

  • 工匠精神与高职院校校园文化建设探析

    作者:黄春梅; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    文章首先分析了高职院校校园文化建设与工匠精神培育的内在关联。然后指出要准确把握工匠精神实质,实现高职院校校园文化建设与工匠精神培育同步推进。最后提出要遵循校园文化建设规律,找准工匠精神培育的契合点和切入点:利用校园物质文化展示工匠精神,利用校园制度文化体现工匠精神,利用校园行为文化彰显工匠精神,利用校园精神文化升华工匠精神。
    关键...

  • 就业视角下江苏省沿江联盟高职院校专业设置问题探究

    作者:王鲁欣; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    文章以江苏省沿江高校毕业生就业工作区域联盟中的13所高职院校作为研究对象,从毕业生毕业半年后的就业率、月收入、工作与专业相关度以及就业满意度、红绿牌专业开设情况等要素入手,分析专业设置与就业质量的关系,发现其中存在的问题,并针对这些问题提出改进建议。
    关键词:就业质量;高职院校;专业设置;
    基金:2016年度江苏省职业教育...

  • 创新创业能力培养视角下大学生就业指导探析

    作者:邹春霞; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    文章首先阐述了大学生创新创业能力培养的意义。然后分析了高校就业指导工作中大学生创新创业能力培养的现状与问题。接着指出了创新创业能力培养视角下大学生就业指导工作的重点:促进大学生形成独立人格,增强大学生的批判意识,引导大学生建立问题意识和创业意识,强化大学生的洞察力和决策力。最后提出了创新创业能力培养视角下大学生就业指导模式构建需要从转变就...

  • 基于实践导向的高职教师“双师素质”培养探析

    作者:蒋聂; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    文章阐述了高职教师实行"双师素质"培养的意义,进而指出了制约"双师素质"培养的瓶颈问题及原因,最后基于实践导向提出了高职教师"双师素质"培养的三大策略:制度保障策略——政府、学校两级层面予以制度支持;资源整合策略——校企双赢的多元化培养;专业发展策略——外逼内引的教师专业发展。
    关键词:高职院校;双师素质;实践;培养;
    基...

  • 组织环境视角下应用型院校青年教师专业发展

    作者:沈定军; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    文章分析了应用型院校青年教育专业发展的内涵与意义,指出了应用型院校青年教师专业发展的组织环境问题主要体现在管理理念与制度、发展制度、激励评价、组织文化、领导作风与组织结构五方面,进而提出了具体对策:更新管理观念,找准教学和科研管理的平衡点,促进团队合作;完善发展制度,丰富专业引领形式,注重专业培训的有效性及平台构建;制定高效的激励措施,健...

  • 基于生态位理论的高职青年教师科研能力培养

    作者:肖晗予;张黎;周周; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    高职青年教师是高职教育科研力量的生力军,其科研能力受到主客观诸多因素的制约尚未得到充分发展。文章阐述了高职青年教师的科研生态环境,从生态位的"态势"、生态位的重叠与竞争、生态位的扩充三方面详细分析了高职青年教师科研能力生态位,进而提出了生态位理念对高职青年教师科研能力培养的几点启示:错位发展,避免生态位重叠;资源整合,争取生态位扩充;学校...

  • 意识形态视角下高职思想政治教育变革的思考

    作者:陈冀东;王磊; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    充分认识思想政治教育的本质属性——意识形态属性,不断强化思想政治教育的意识形态功能,是抵制非主流意识形态、弘扬社会主义核心价值观的客观要求。意识形态视角下,高职思想政治教育应该通过教育理念的更新、教育手段的创新、思政队伍的知新、话语体系的革新的"四新"探索与时俱进。
    关键词:思想政治教育;意识形态;高职院校;
    基金:201...

  • 对高职院校思政教育协同育人的思考

    作者:金爱国;吴加权;邢晖; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    文章阐述了高职院校思政教育协同育人的内涵及意义,指出了高职院校思政教育协同育人存在"德智并重""德业融合"的力度不够,思政教育协同育人平台功能不齐备,思政教育协同育人机制不完善,与合作企业之间的协同育人环节薄弱等现实困境,进而提出了高职院校思政教育协同育人的具体对策:建立健全高职院校大思政体系;建设全面育人的专兼职师资队伍;搭建功能齐备的...

  • 产教融合视域下高职学生工匠精神培养

    作者:肖波;肖霞; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    文章阐述了高职学生工匠精神培养的意义,分析了产教融合对高职学生工匠精神培养的有利条件,进而提出了产教融合视域下高职学生工匠精神培养的具体策略:高职院校要发挥高职学生工匠精神培养的主导作用;企业要承担高职学生工匠精神培养的阵地功能;高职学生要把握自身工匠精神培养的主体地位;社会其他力量要给予全方位支持。
    关键词:产教融合;高职学生;...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年14期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 呼和浩特职业学校

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    <正>呼和浩特职业学院是一所有着百年办学历史的老校,其源头可追溯到1907年的归绥师范学堂,为呼和浩特地区师范教育之始。2000年9月,呼和浩特师范学校并入呼和浩特教育学院,组建新的呼和浩特教育学院。2002年,由呼和浩特教育学院、呼和浩特管理干部学院、呼和浩特职工大学、呼和浩特广播电视大学四所院校合并组建呼和浩特职业学院。2...

  • 乡村振兴战略下农村职业教育的改革与创新发展

    作者:孙莉; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    乡村振兴战略是党和国家践行中国特色乡村发展道路的重要举措,也是新时代"三农"工作的总纲领。乡村振兴战略的实施为农村职业教育的创新发展提供了新的机遇和挑战,农村职业教育要主动肩负起培育新型职业农民、支撑农业现代化、服务新型城镇化、对接精准扶贫的时代使命。针对农村职业教育自身现存的问题,应以乡村振兴战略为依托,逐步进行破解,具体措施包括确立服...

  • 乡村振兴战略下农村职业教育的公共性危机及破解路径

    作者:刘军; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    乡村振兴战略是党和国家在新时代中国特色社会主义背景下做出的重大决策,农村职业教育作为支撑乡村振兴的重要力量,在乡村振兴战略中自然不可缺位。然而,当前农村职业教育在发展中却陷入了"公共性危机"的旋涡,集中表现在"普教化"倾向、代际跃迁功能的沦落、价值取向和目标定位的异化、缺乏社会认同度和吸引力等多个方面。面向乡村振兴的发展要求,新时代农村职...

  • 乡村振兴战略下新型职业农民培训的搜寻匹配模型构建

    作者:杨秀丽; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    文章以乡村振兴为背景,基于搜寻匹配理论构建新型职业农民培训模型,即"AAA+E"模型,"AAA"分别指代三个指标体系:新型职业农民培训评估体系(Assessment system,缩写为A)、预就职岗位分析体系(Analysis system,缩写为A)和人职匹配拟合体系(Accordance system,缩写为A);"E"则代表影响新...

  • 职业启蒙教育研究的历史追溯与策略建议

    作者:赵蒙成;王鲁艺; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    职业启蒙教育对学生的成长和发展具有重要价值,但目前我国相关研究不多,缺少系统的探索。通过整理和分析1983—2017年中国期刊网(CNKI)发表的有关职业启蒙教育的文献发现,我国学者主要围绕内涵、价值、实践经验以及实施途径等问题进行探索,取得了初步成果。文章结合当前剧烈变化的社会环境,通过分析职业启蒙教育边缘化的原因和职业启蒙教育的重要价...

  • 职教集团视角下职业教育助推精准扶贫研究

    作者:张育松;李云飞; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    精准扶贫是我国新时期扶贫工作的重大创新和战略选择,需要配套的教育扶贫方案,而发挥职教集团内部资源优势是服务精准扶贫的重要途径。职业教育对于精准扶贫具有自身价值,但在精准识别、扶贫机制和长效保障方面还存在诸多困境。职教集团与精准扶贫之间存在互生关系,可以依托职教集团社会服务功能及可持续发展的长效机制,形成以政府主导、校企参与、政产学研协同的...

  • “在岗学习”形态重构:提升我国现代学徒制育人成效的有力抓手

    作者:孙红艳; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    现代学徒制由学校教育和企业教育两部分组成,其中企业"在岗学习"是实现现代学徒制育人的核心环节。但是,目前我国现代学徒制下的"在岗学习"存在教学主体缺乏一体化、教学内容缺乏标准化、教学管理缺乏规范化、课程组织缺乏结构化、学习机会缺乏多样化、企业参与积极性不够六大问题。为了更好地促进"在岗学习"的形态重构,文章提出以下建议:校企深度融合,形成...

  • 改革开放四十年职业院校治理结构沿革、特点与展望

    作者:潘姿曲;祁占勇; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    职业院校治理结构是建构中国特色、世界水平的现代职业教育体系的重要环节。改革开放40年来,我国职业院校治理结构经历了校长负责制初步建设、校长负责制不断完善等阶段,体现了始终坚持党组织的政治核心、不断完善校长负责制度、强化民主监督机制建设、注重多元参与治理等特点。新时代,我国职业院校治理结构需要从加快职业院校章程制定进程、不断完善校长选拔任用...

  • 职业教育集团混合所有制办学的构设及推进思路

    作者:张如鑫;李薪茹;韩永强; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    在借鉴我国混合所有制改革成果的基础上,文章从多元化的混合所有制产权结构、权责明确的现代法人治理结构和利益均沾的股东利益分配机制三个方面构设了职业教育集团混合所有制办学方式,提出加大政策支持、建立健全有关法律法规、完善市场机制、鼓励开展试点工作等举措,以有利于职业教育集团混合所有制办学向纵深推进。
    关键词:职业教育集团;混合所有制办...

  • 本科职业教育视角下的应用型人才培养

    作者:张元宝;沈宗根; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    本科职业教育是在全面深化高等教育综合改革和构建现代职教体系背景下实施应用型人才培养的一项重要举措。文章从工程型、技术型和技能型三类应用型人才的职业特征出发,结合本科职业教育内涵和人才培养定位,重点探讨本科职业教育视角下的技术应用型人才培养。地方本科院校作为本科职业教育的主要实施载体,在探索技术应用型人才培养过程中应以转型发展为契机,推进本...

  • 新常态下应用型院校区域性教育资源整合研究

    作者:王凤;李雪娇; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    在我国高等教育事业发展的新常态下,应用型院校面临着经济全球化推动下政府职能转变的影响和市场供需关系的持续牵引,进行区域性教育资源整合已成必然趋势。为保证院校办学规模与教育资源的匹配度,提高教学质量,优化教育资源配置结构,应用型院校进行教育资源整合应立足于教育资源的整体性,制定科学合理的规划,建立健全教育资源整合机制,构建区域教育资源配置新...

  • 地方应用型本科院校创业学院的构建

    作者:滕智源; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    在全面深化创新创业教育改革的背景下,以创业学院为载体推动创业教育已经成为高校的主要抓手。作为地方应用型本科院校,选择适合自己发展方向的创业学院构建机制与模式将成为新时期的首要战略任务。文章通过梳理创业学院在机构建设、内涵建设、平台建设三方面的内容,提出了"紧抓特色,模糊界限"的创业学院建设思路,探索地方应用型人才创业教育规律,构建实践型创...

  • 新时期高职学生创新创业教育的现实反思与优化对策

    作者:沈建锋; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    创新创业教育是培养包括创新意识、冒险精神、创业能力、创业素质以及管理、社交等技能在内的现代高素质人才的教育。当前我国高职创新创业教育存在诸多问题,包括学校对创新创业教育理念的认知存在偏差、创新创业教育课程未能完美融入教育体系、创新创业教育实习实训环节同质化严重、可供创新创业教育利用的校外资源不足。因此,推进高职创新创业教育,需要抢抓机遇,...

  • 高校创新创业引导机制的构建

    作者:李利荣; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    创新创业教育作为我国深化教育教学改革的重要内容和突破口,已越来越受到高校的重视。大学生作为参与创新创业的主体,如何引导他们持续开展创新创业活动,在高校中构建创新创业引导机制具有十分重要的意义。由于高校对创新创业教育的认识不足、专业教育与创新创业融合不够等,导致创新创业引导机制建设停滞不前。对此,高校应加强创新创业课程体系建设,从内容上引导...

  • 基于要素体系重构大学生创新创业教育模式

    作者:郁涛; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    大学生创新创业教育要素体系包括核心要素、基础要素和制约要素,这些要素有机统一于该教育的全过程。从这一角度出发,文章提出应厘清教育者与受教育者的关系,突出学生主体地位;厘清教育目的与教育内容的关系,丰富教育内容与手段;厘清教育情境与教育资源的关系,统筹管理教育资源;厘清教育评价与教育反馈的关系,完善教育评价体系,以此重构大学生创新创业教育模...

  • 高职院校教师职业适应:结构模型与实证特征

    作者:王琪;韩利红;张振; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    文章运用自编量表对6所高职院校325名专任教师的职业适应状况进行调查发现,高职院校教师职业适应包括学校工作适应、职业环境适应、社会服务适应、人际关系适应四个维度。教师职业适应总体水平尚有较大提升空间,职业适应在学历上存在显著差异,职业环境适应和人际关系适应无显著差异,学校工作适应在职称、周课时量上存在显著差异,社会服务适应在学历、学科上存...

  • 民办高校青年教师科研创新能力的提升

    作者:余沛;高庆敏; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    文章基于河南省35所民办高校青年教师科研创新能力的调查问卷,分析了影响民办高校青年教师科研创新的关键因素,提出了民办高校青年教师科研创新能力提升的建议:实现科研岗位与教学岗位分离;加强科研人才队伍建设;大力推进科研机制改革;加强科研经费支持。
    关键词:民办高校;科研创新能力;改革路径;青年教师;
    基金:2017年河南省教育...

  • “行动导航”式中职课堂教学模式创新研究

    作者:蔡效猛; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    寻找合适的中职课堂教学模式,探索出一条与培养高素质技术技能型人才愿景相匹配的课堂教学路径,是当下中职教育工作者最为紧迫的使命。文章分析了信息化时代职业工匠应有的能力和素养,构建了以"四化四自主"为特征的"行动导航"教学模式,阐述了模式的内涵与创新之处,重点从情境可体验、任务可操作、学习可选择、资源可对话四个方面规划了模式的实施策略。

  • 积极心理学视野下的高职思政课教学改革

    作者:胡济林;陈冠龙; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    积极心理学在教育主导、教育目标、教学方法、教学评价等方面为高职思政课教学带来许多启示。高职院校应将积极心理学融入教学,通过构建积极的教师队伍,树立积极的教学理念,培养学生积极的学习心态及情绪体验,在教学评价中融入积极的考核元素,提高思政课的教学效果。
    关键词:积极心理学;高职教育;思政课;教学改革;
    基金:海南职业技术学院...

  • 职业教育发挥行业教育教学指导委员会作用研究

    作者:李富森;李津; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    行业办学是推动我国职业教育20年来快速发展的宝贵经验,其中,行指委在举办技能大赛、制定专业标准、建设现代职业教育体系等职教领域发挥了重要作用。文章在回顾行指委发展历程的基础上,剖析全国性和地方性行指委功能的互补关系,提出应发挥行指委服务国家战略,瞄准前沿产业;强化校企合作,搭建产教对话平台;完善机构建设,创新工作方式等建议,以期行指委在职...

  • 职业教育精准扶贫的实施策略与保障机制

    作者:陈福稳;董瑞华;董伟; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    职业教育的本质在于培养技术人才,深入契合了精准扶贫的目的——切断贫困代际链条,是最有效的"造血式"扶贫,有助于从根本上消除贫困。为深入推进职业教育精准扶贫工作的开展,需要推进招生制度改革,实现"精准招生";完善资助政策体系,实现"精准资助";优化人才培养模式,实现"精准培养";加强实用技术培训,实现"精准培训";重视创新创业教育,实现"精...

  • 本刊启事

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    <正>1.本刊已加入中国知网、万方数据——数字化期刊群、龙源期刊网。您在本刊发表的文章同时会被以上网站转载,如不同意,请在稿件上注明。作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。2.本刊只对文稿或图片做文字或技术的编辑处理,作者须对文稿或图片的真实性负责,并声明未一稿多投。3.如发现有印装差错或未及时收到刊物(邮发订户除外)请直接与...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年13期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 江苏建筑职业技术学院经济管理与人文学院

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    <正>江苏建筑职业技术学院经济管理与人文学院成立于1984年,现有教职工54人,教授3人,副教授23人,具有高级专业技术职称的教师近50%;博士4人,硕士43人,具有硕士以上学位的教师近80%。学院开设了财务会计、市场营销、酒店管理、物流管理、电子商务、社区服务与管理、文秘、商务英语等多个专业,目前在院学生近1500人。...

  • 大数据驱动职业教育治理创新的现实困境、逻辑要义与突破路径

    作者:张培;南旭光; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    传统的职业教育治理模式在实际运行中存在着因信息孤岛造成的治理过程数据失真、因信息黑箱拖滞造成的治理主体动力积聚、因信息不对称造成的治理决策失灵、因静态碎片化削弱了治理预期成效等现实困境。大数据则可以从不同角度变革职业教育治理环境支撑、改造治理网络系统、优化治理发展格局、激发制度政策创新等,从而成为职业教育治理创新的关键应用和新途径。建议应...

  • 发展混合所有制职业院校的现实意义、困境与对策

    作者:李永波; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    开展混合所有制职业院校改革,不仅能够丰富混合所有制的经济形式,还能优化职业教育资源配置,深化产教融合。然而,目前职业院校混合所有制办学实践中存在着"非公即私"思维理念固化、体制机制不完善、治理结构调整不易以及资产评估和产权流通困难等问题。对此,建议强化多元协作,突破"非公即私"的二元思维桎梏;加强顶层设计,破除制度瓶颈;建立产权保护和收益...

  • 职业教育办学体制改革40年回顾与展望

    作者:万卫; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    改革开放40年来,我国职业教育办学体制改革经历了全面恢复期、改革初期、改革深化期三个阶段。当前职业教育办学体制存在着办学主体较单一、办学管理体制不顺、院校办学自主权未落实等突出问题。未来我国职业教育办学体制改革的基本方向是:以发展民办职业教育为突破口,强化办学管理体制改革,建构政府职能转变的实现机制。
    关键词:职业教育;办学体制;...

  • 大职教观指导下高职教育社区化发展的未来趋势与模式创新

    作者:陈新文;周志艳; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    在大职教观理念的指导下,高职教育社区化发展将主要依据多元化、开放化、融合化的基本要求,结合高职教育和地方社区发展的现实情况,围绕高职教育社区化的根本目标,积极建构新时代中国特色现代职业教育体系发展所需要的范式,破解高职教育社区化所面临的种种矛盾和挑战。文章分析了高职教育社区化未来的六大发展趋势,提出了三种新型社区教育模式,如社区教育集团发...

  • 协同理论视角下高职校企合作的现实困顿与发展路径

    作者:周金容; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    高职校企合作是一项具有非平衡性、非线性、开放性特征的复杂系统,涉及政府、企业、学校、行业等多元主体。协同理论与高职校企合作系统具有较强的内在契合,为其多元协同提供了有效的理论参照。面对校企合作系统中的政府职能缺位现象严重、企业参与动力不足、学校缺乏维系校企合作的根基、行业话语权不足等问题,需要以协同理论为指导,强化各子系统之间的行为协同。...

  • 关于构建中国特色现代学徒制的思考

    作者:民盟中央、民盟天津市委课题组; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    现代学徒制是职业教育的重要人才培养模式。构建中国特色现代学徒制,不仅能提高职业教育人才培养质量,促进职业教育的发展,还能有效缓解制造业技能人才短缺的问题,进而提升制造业的竞争力。
    关键词:中国特色现代学徒制;制造业;竞争力;...

  • 新时代协调推进现代职业教育改革发展面临的挑战及建议

    作者:民建中央课题组; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    当前我国职业教育发展虽然成效显著,但仍面临一些挑战,表现为职业教育体系缺乏开放性、职业院校专业设置同质化严重、专业教材更新速度缓慢、产教融合不够深入。为此,建议加快构建技术技能人才成长的立交桥,提高学校专业设置自主权,改革人才培养模式,升级培训教材,引导民办职业教育发展,从而促进新时代现代职业教育的发展。
    关键词:现代职业教育;改...

  • 我国制造业技能人才短缺的原因分析及建议

    作者:民进中央课题组; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    当前我国面临制造业技能人才短缺的困境,究其原因,主要在于技能人才的培养缺乏统筹协调,行业企业与技能人才培养脱节,实习实训基地建设滞后,技能岗位缺乏吸引力。为此,建议改革国家职业教育管理体制顶层设计,鼓励行业企业参与,建立共享型公共实习实训基地,改革现行劳动人事制度,以解决制造业技能人才短缺的问题。
    关键词:制造业;技能人才;短缺;...

  • 新时代高等职业教育创新发展研究

    作者:钱闻明; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    当前,社会经济的加速变革推进了新技术、新组织、新业态等向生产生活的广泛应用。高等职业教育作为与经济社会联系最为紧密的教育类型,需要积极开拓创新。文章首先论述了高等职业教育发展的新时代背景。然后分析了职业教育发展的新趋向:探究新职业能力观,推进职业教育与普通教育融合,加快对接国际标准。最后提出了中国高等职业教育发展的新路径:重新定位高等职业...

  • 产业转型升级背景下苏州高职教育服务区域经济发展的实践与思考

    作者:苏菡丽;李俊飞;沈文其; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    苏州产业转型升级已推动区域经济发展进入"快车道",苏州高职教育应提高服务区域经济发展的能力。文章通过统计数据调研,分析苏州高职教育服务区域产业经济发展的现状与存在的问题,并提出提高苏州高职教育服务区域经济发展能力的策略建议:加强纵向衔接、横向错位,推进高职教育特色化发展;建立专业预测系统,优化专业与产业紧密对接机制;强化校企协同育人,实现...

  • 高职院校“产教融合”生态圈构建

    作者:徐晓菁; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    高职院校与企业合作办学是培养应用型人才的有效方式。文章首先论述了构建"产教融合"生态圈的必要性:高职院校自身发展的需要,企业获取人力资源的需要。然后分析了"产教融合"生态体系中主要角色的定位与影响:政府是校企合作的统筹群体,高校是校企合作的积极群体,企业是校企合作的关键群体。最后提出了高职院校"产教融合"生态圈构建策略:政府主导构建校企合...

  • 需求分析视域下的校企协同育人激励机制

    作者:刘小蓓; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    文章在对校企协同育人面临的困境进行分析的基础上,剖析各利益主体的利益诉求,设计由政策保障机制、利益协调机制、互惠合作机制和行为约束机制构成的校企协同育人激励机制,以期促进校企合作育人,实现培育优秀人才的目的。
    关键词:校企合作;协同育人;需求分析;激励机制;利益协调;
    基金:2017年度广东省高等教育教学改革项目“广东风景...

  • 高职院校创新创业教育与专业教育相容探索

    作者:谭建华; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    文章首先论述了创新创业教育与专业教育的相容关系,然后分析了创新创业教育与专业教育相容的现状:运行管理机构不统一、缺乏科学完整的课程体系、"双创型"师资缺口严重、创新创业教育文化氛围不浓、创新创业支持政策不集中。最后提出了构建高职院校创新创业教育与专业教育相容的路径:机构整合、课程融合、师资融合、文化融通、项目共建。
    关键词:高职院...

  • 职业院校“广谱式”创新创业教育模式研究

    作者:陈加强; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    文章首先论述了职业院校实施"广谱式"创新创业教育的必要性,然后分析了职业院校创新创业教育中存在的突出问题,最后提出了职业院校"广谱式"创新创业教育的路径:面向全体学生,加强创新创业意识培育;结合专业教育,加强创新创业课程的分层分类建设。
    关键词:职业院校;广谱式;创新创业教育模式;专业教育;
    基金:2017年广东轻工职业技...

  • “双创”时代背景下高职院校创新创业教育新模式

    作者:宇卫昕; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    创客运动浪潮席卷全球,创客教育也为高职院校探索创新创业教育提供了新思路。在"双创"时代背景下,打造高职院校创新创业的新模式,需重视创客教育。高职院校将创客教育视为培育大众创客、人人创新的教育形态。文章提出了以创客教育带动创新创业教育发展:模块化教师培训,打造创客教育队伍;重构课程资源,建立创客课程体系;组织创客教育活动,培育挖掘创客基因;...

  • 基于组织传播理论的应用型院校师资绩效管理模式创新

    作者:张少华; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    在我国高等教育资源配置水平不断提高、人才竞争愈发激烈的时代背景下,应用型院校作为复合型高素质人才的培养基地,正面临着师资效能不断下降的困境,这势必要求应用型院校将师资绩效管理模式创新作为教育改革工作的重中之重。然而,当前应用型院校师资绩效管理工作取得的成效并不理想。因此,应用型院校应从组织传播理论的视角出发,深入分析师资绩效管理实施过程中...

  • 论现代高职院校教师综合职业素质培育

    作者:张曼娟; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    高职院校教师的综合职业素质是影响高职教育人才培养质量的关键因素。文章首先论述了现代高职院校教师综合职业素质培育内容:转变高职院校教师定位,注重高职院校教师综合职业素质提升。然后提出了现代高职院校教师综合职业素质培育路径:加强关键教学能力培养,注重教学资源开发利用;营造积极进取的工作环境,加强教师继续教育;明确教师的激励方向,探索综合职业素...

  • 基于弗莱雷对话理论的应用型院校辅导员角色构建与发展对策

    作者:丁喜旺; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    辅导员工作是应用型院校思想政治教育的关键组成部分,其工作效能的高低直接影响着思想政治教育工作的成败。文章基于弗莱雷对话理论阐述了应用型院校辅导员的角色定位,辅导员是学生教育工作者、学生指导工作者、终身学习实践者、学生工作协调者、学生话语倾听者,分别指出了应用型院校辅导员角色构建的具体要求,进而提出了应用型院校辅导员角色发展对策:强化辅导员...

  • 基于胜任力模型的民办高校辅导员职业能力提升

    作者:李圆圆;徐兴林;张宗元; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    文章阐述了民办高校辅导员职业能力的构成要素应包含学识素养、工作态度、工作能力和个人特质四个维度,进而分析了新时代民办高校辅导员职业能力的发展困境,如管理体制与发展机制不完善,辅导员整体学识素养有待提升,辅导员岗位的角色意识和角色冲突,辅导员工作能力有待提升,服务对象的特点多样化。最后从显性途径和隐性途径两方面探索了民办高校辅导员职业能力的...

  • 高职院校基于MOOC的混合教学模式探析

    作者:董文娟; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    近年来,"互联网+"信息化技术蓬勃发展,为高职院校教学模式创新提供了新的思路与途径。文章分析了高职院校实行基于MOOC的混合教学模式的必要性,提出了构建基于MOOC的混合教学模式,进一步分析了基于MOOC的混合教学模式所面临的挑战及其对我国高职教育的长远影响。
    关键词:高职院校;MOOC;混合教学模式;

    参考文献...

  • 基于MOOC的应用型院校混合教学模式构建原则与策略

    作者:李铮; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    文章分析了应用型院校开展MOOC课程模式的现实意义,指出了基于MOOC的应用型院校混合教学模式构建原则,如个性与共性相结合、双主体教学、协同合作、多元评价与及时反馈,进而提出了在专业课教学中,坚持以课堂为主、线上为辅;在选修课教学中,坚持以在线为主、线下为辅;在通识课教学中,坚持线上线下并重的混合教学模式构建策略,以期进一步提高教学效果,...

  • 论慕课在跨境电子商务教学中的应用

    作者:何晓敏; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    文章指出了跨境电子商务教学采用传统教学模式存在的诸多弊端,分析了跨境电子商务实行慕课教学模式与传统教学模式的优势与劣势,进而探索采用传统教学与慕课教学叠加模式进行教学,并提出了有针对性的对策与建议:建立慕课教学技能认证制度;整合社会资源,建立相关订单班、跨境电子商务孵化基地、学生实习基地等;调整教学大纲;制定人员激励方法;丰富考核形式,增...

  • 项目教学模式在高职艺术设计专业的应用

    作者:王坤;严尚滨; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    文章阐述了项目教学模式的优势,分析了高职艺术设计专业实行项目教学模式存在的实训项目选取不合理、不利于学生形成完整的知识体系、教学资源配置不达标、校企合作形式单一、师资队伍建设不平衡、缺乏完善的考核评价体系六大问题,进而提出了高职院校艺术设计类专业实施项目教学模式的应对策略:项目教学与现场教学相结合;构建情境教学环境;充分利用校企合作资源;...

  • 教育股份制发展的矛盾性困境与突破

    作者:曹振国; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    民办教育对资本的需求催生了教育股份制。教育股份制改革长期而复杂,其发展面临着诸多矛盾。教育股份制需要在创新发展中完善。股份制民办学校要建立利益协调制衡机制,完善法人治理结构,坚持内涵建设与外延发展的统一,拓宽融资渠道,推进学校章程建设,做好自我调适。政府也要及时作为,推进教育立法完善,发挥好监督管理职能。
    关键词:教育股份制;民办...

  • 澳大利亚TAFE职业教育对我国的启示

    作者:宋保兰; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    文章首先介绍了澳大利亚TAFE职业教育体系。然后分析了澳大利亚职业教育的特点:发挥行业组织在职业能力标准制定中的作用;充分利用教育资源,采取独特的经营策略;设立新颖的学徒制与实习制;建立完善的学历资格框架署;大力发展远程职业教育;建立职业教育质量评估体系。最后提出了对我国职业教育的借鉴与启示:强化政府在职业教育中的职能;充分发挥行业企业在...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年12期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 陕西艺术职业学院

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    <正>陕西艺术职业学院是经陕西省人民政府批准、教育部备案的一所公办全日制高等艺术院校。学院坐落在历史文化名城西安,现有文艺南路及狄寨塬两个校区,新校区已落户西咸新区秦汉新城,占地335亩。学院现有在编教职工340余人,其中专任教师241人,高级职称60人,"双师型"教师98人,硕士研究生学历以上教师121人。此外,还在行业、院...

  • 新时代下职业教育发展的要求、问题及实践理路

    作者:朱跃东;梁建胜; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    面向中国特色社会主义新时代,职业教育展现出一系列的发展新特征,集中表现在由传统的外延式发展转向内涵式发展、由封闭式育人转向开放式育人、由立足国内转向面向国际。新时代赋予了职业教育新的使命和要求,推动职业教育改革,必须深刻把握新时代的深刻内涵。当前职业教育还面临着诸多问题,应加快完善职业教育体系,积极调整职业教育资源的区域布局,促进职业教育...

  • “互联网+”背景下职业教育服务的内涵、目标及路径构建

    作者:吴荣; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    职业教育的跨界特性与"互联网+"的渗透性,使得二者有融合的基础。在"互联网+"与职业教育的融合过程中,推动了职业教育新的服务形态的发展,进而使得"互联网+"背景下的职业教育服务内涵更加明晰,服务目标更加确定。要实现这些内涵特性与目标属性,职业教育需要推进其服务主体、方式、内容、对象的全面转变,促使"互联网+"与职业教育真正融合。
    ...

  • 产教融合人才培养模式研究的知识图谱可视化分析

    作者:黄瀚玉;刘邵鑫;曾绍伦; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    文章采用CiteSpace5.0、Bicomb2.0、SPSS22.0三种分析工具,以中国知网作为文献数据来源,对2001—2017年产教融合人才培养模式的文献,从年代分布、期刊分布、作者及作者单位分布、关键词分布等方面进行统计和可视化分析。结果表明,产教融合相关主题的研究文献数量多但质量低,期刊集中于职业教育领域,作者及作者单位以高等职...

  • 职业教育教师协同培养探析

    作者:袁潇;高松; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    职业教育教师协同培养是构建现代职业教育体系的重要保障,探索职业教育教师协同培养创新路径是现代职业教育发展的必然要求。当前职业教育教师协同培养的主要问题有培养主体单一、培养模式僵化、课程体系封闭、制度建设滞后等。文章据此提出职业教育教师协同培养的路径:扩大培养主体范围,校—企—校合作培养职业教育教师;构建一体化培养模式,重点培养研究生层次职...

  • 新时代大学生职业核心能力的培养

    作者:杨红娜;曹禹;孙飞飞; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    目前,我国就业结构化矛盾突出,培养学生职业软实力迫在眉睫。文章对学生、学校、企业三方职业核心能力现状调研数据进行分析,从全程化职业核心能力培养、个体职业核心能力培养、校企合作机制建设三个方面探索新时代大学生职业软实力培养路径。
    关键词:新时代;软实力;职业核心能力;
    基金:2017年上海市德育实践课题“创新创业视角下的学生...

  • 办学质量提升背景下的高职院校制度建设

    作者:张红霞; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    办学质量提升背景下,研究高职院校制度建设显得尤为重要。文章针对高职院校存在的办学质量进行制度分析,指出制度建设观念薄弱、外部管理制度不合理、内部制度设计者单一三个主要问题,并有针对性地提出高职院校制度建设的优化策略:转变制度建设观念,形成独特的制度文化;转变外部制度控制方式,构建二级管理制度;开发反映多元主体质量诉求的制度文本。
    ...

  • 高职院校院系二级教学督导运行机制创新

    作者:陆春桃;钟畅武; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    教学督导是高职院校对教学质量监控系列活动的总称。随着高职院校内涵式发展的不断深入,传统的学院一级教学督导已经不能适应新的教学需求。文章剖析高职院校教学督导运行机制存在的问题,论述院系二级教学督导运行模式,并提出进一步完善的措施,包括完善院系二级管理体系、构建社会及企业外部评价系统、强化制度建设和规范化管理等。
    关键词:高职院校;二...

  • 高职中外合作办学助力“一带一路”的问题与路径探析

    作者:陈丽萍; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    "一带一路"标志着我国从全球一体化的参与者向塑造者的角色转换,也是我国与沿线国家实现"五通三同"的重大发展倡议。面对史无前例的发展机遇,高等职业教育中外合作办学必须厘清自身存在的问题,剖析成因,在夯实自身基础的同时,努力构建服务国家发展战略的载体,提升服务能力,全方位、高质量地为"一带一路"建设铺路搭桥。
    关键词:“一带一路”;高...

  • 供给侧改革视角下江苏高职教育与区域经济发展的适应性分析

    作者:张音宇; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    随着江苏供给侧结构性改革的深入推进,江苏产业结构转型升级加速,江苏高职教育的"人才供给"与区域经济发展的"人才需求"不相匹配。江苏高职教育需要协调政、行、企校四方关系,在教育投入、规划布局、体制机制、人才培养等方面探索适应区域经济的发展策略。
    关键词:供给侧改革;江苏;高职教育;区域经济;适应性发展;
    基金:2017年度江...

  • 以“顾客”为中心的应用型院校教学管理问题与对策研究

    作者:曾一帆; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    受传统文化中消极因素和计划经济的影响,我国应用型院校仍然遵循以管为主的教学管理理念,以学生为顾客、以顾客为中心等理念尚未树立,对应用型院校教学管理质量与效率造成了深刻影响。为此,我国应用型院校需要将顾客中心理论作为教学管理改革的核心理念,树立新型学生观与新型管理观;将学院打造为教学管理重心,构建网络化教学管理组织;优化学分制教学管理制度,...

  • 众创时代高校创新创业教育实效性影响因素及提升路径

    作者:孙珊; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    开展创新创业教育是新形势下深化高校教育改革的重要举措,然而在实践中,高校凸显出对创新创业教育认识不到位不深刻、专业教育与创新创业教育体系不融合等问题。文章剖析了影响高校创新创业教育实效性的社会环境、资金、师资队伍及学生个体等因素,并在此基础上探索建立健全高校创新创业教育辅助体系、打造高质量的创新创业教育师资队伍、构建有层级宽覆盖的创新创业...

  • 新常态下高职创新创业教育的困囿、成因及发展路径

    作者:曹艳艳; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    高职院校创新创业教育是促进经济转型和持续发展的重要因素。当前,高职院校创新创业教育面临很多困囿,其教育目标和定位与社会需求之间存在较大偏差,课程体系、人才培养机制等也不够完善灵活。教育工作者要认真分析造成这些问题的成因,准确定位创新创业教育,健全体制机制,完善课程体系,加强师资队伍建设,提升教育质量,培养高水平的综合型人才。
    关键...

  • 赋权增能:新形势下高职教师专业发展的新视角

    作者:吕淑芳; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    随着我国产业转型升级的逐步落实,对各级各类人才的需求正成为改革的重点,高职教育正是承担这项使命的重要高地。不论是在校学生的专业培养,还是校外成人的技能培训,高职教师都是这片高地的中坚力量,其专业化发展程度是坚守该高地的关键。在国家事业单位人事管理改革的推动下,教育部在深化高校教师考核评价制度改革中将教师的专业发展纳入考核评价体系。从深化高...

  • 大学生创业园建设视角下的高职院校“双师型”教师培育研究

    作者:高菊兰;李文晋; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    教育部自1995年提出"双师型"教师概念以来,多次在重要文件中提出职业教育加强"双师型"教师队伍建设的指导性意见,可见"双师型"教师队伍建设在现代职业教育中的重要地位。大学生创业园建设视域下,高职院校应明确"双师型"教师队伍建设的内涵,总结分析目前高职院校"双师型"教师队伍建设的经验教训,通过建立和完善"双师型"教师评价体系、队伍培育体系...

  • 行动学习理论下应用型院校教师教学能力的提升

    作者:刘元元; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    应用型教育人才质量的提升,需要教师教学能力作为支撑,这就要求应用型院校不断优化教师学习模式。行动学习理论的提出有效克服了教师传统学习模式的短板,各应用型院校需在持续深入的探索与实践中,不断丰富行动学习理论体系,深化其在教师教学能力提升中的应用。
    关键词:行动学习理论;应用型院校;教学能力;提升路径;效果评价;
    基金:201...

  • 应用型院校卓越教师流动站培训体系的建设与运行

    作者:于佳莹;贲驰; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    构建完善的卓越教师流动站,既能够弥补应用型院校现有教师培训体系的不足,也有助于推动应用型院校教师的个性化发展。为促进教师发展,各应用型院校应当从教学理论与方法类合作研修项目、教学技术类合作研修项目以及教学问题诊断类合作研修项目等方面入手,构建完善的卓越教师流动站。在卓越教师流动站培训体系的运行过程中,应尊重教师发展规律,加强制度建设;树立...

  • 智能化时代高职课程改革策略

    作者:钟慈方; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    针对智能化时代人才工作模式呈现出的新特征,高职院校应主动进行课程改革,一是树立工作系统智能化观念;二是将工匠精神等软技能培养渗透融合到日常教学中;三是通过研究学情,引导学生充分利用各类课程资源进行个性化学习;四是确立和实施课程教学活动的研究导向。同时,各相关方面应建立支持系统和激励机制,营造开展课程改革的良好氛围,激发教师内在动力,保障课...

  • 以提升学生心理水平为核心目标的高职体育教学优化

    作者:陈峰; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    体育教学作为高职教育培养人才的主要途径之一,以提升心理水平为核心目标更有利于学生全面发展,对实现"健康中国2030"战略目标、落实体育教学本质功能、提升学生发展核心素养具有深远意义。核心目标下的体育教学优化将遇到一系列问题,可以通过自上而下、纵横结合的目标认识,激发教师的教学热情,改革课程内容、教学模式、教学方法,以及构建科学合理的评价体...

  • 职业教育英语分级教学的作用及构建策略

    作者:张俊; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    职业教育英语分级教学能够激发学生学习兴趣,提升课堂教学效果,促进学生形成积极学习心理。在进行英语分级教学中,教师要有针对性地设计分级教学限度,优化内容,把握节奏,树立科学的教学态度。要注重以培养目标为导向进行分级教学,科学评价,因材施教,普遍培养,分级训练,加强学生小组合作学习,科学利用网络教学。院校则要加强顶层设计,落实以生为本的教育理...

  • 基于实践共同体的职业院校工匠精神培育研究

    作者:李洪荣; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    随着制造业转型升级和消费需求不断提升,职业人才培养日益重视工匠精神。文章认为,工匠精神与实践共同体二者的交汇点体现在参与性、情境性、身份认同等方面,培育工匠精神有利于新常态下经济转型升级提质增效,有利于"中国制造2025""一带一路"等推进实施,有利于"互联网+"有效融合,有利于消费需求升级提质。在实践共同体视角下,可以通过构建师徒关系、...

  • 新形势下地方民办教育政策制定的困境与突围

    作者:屠明将;姜伯成;苏琪; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    新修订"民办教育促进法"规定民办学校分类管理具体办法由省级人民政府制定。然而,地方政府在制定民办教育政策时却面临贯彻新政精神与创新地方经验、推动分类管理改革与维持社会稳定、促进民办教育发展与保障举办者权益等矛盾。为此,需加快修订"民办教育促进法实施条例"。地方政府也应避免制度性歧视,明确分类扶持举措,保障举办者合法权益,同时充分借鉴其他省...

  • 基于互联网理念的专业教学资源库建设

    作者:熊建宇;吴金旺; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    互联网金融包括传统金融机构的互联网化和新型的互联网金融企业,以此为背景产生了互联网金融专业。在专业发展过程中,迫切需要解决教学问题和资源建设问题。文章以互联网金融专业资源库建设为例,明确了基于互联网理念的专业教学资源库建设目标和内容,提出基于互联网理念的专业教学资源库建设路径,即构建"政校企协"有机融合的一流团队,整合国家示范院校、特色专...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年11期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 河北化工医药职业技术学院

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    <正>河北化工医药职业技术学院是一所具有近110年办学历史的职业院校,前身是清政府于1909年在保定开设的"直隶实业补习学堂"。几经发展变迁,1982年更名为"河北化工学校"。2002年5月,经河北省政府批准,升格改建为"河北化工医药职业技术学院",跨入高等职业教育行列。百余年来,学院一直秉承"学以进德,工以养技"的办学理念,...

  • 高职教育市场化治理的风险与对策

    作者:何杨勇; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    高职教育市场化治理,即高等职业教育引入市场竞争机制,运用市场竞争的原理、规则和要求来制定高职教育决策,实行对高职教育的治理。高职教育市场化带来了目标异化、精英逻辑泛用、政治使命解构和高职教育质量下降等风险。正确认识市场化的功能与局限、避免市场目标的异化、维护高职教育的公平与均衡、坚守高职教育的政治使命、加强市场化规范管理是应对市场化风险的...

  • 高职院校治理组织建设现状、问题及完善策略

    作者:肖纲领;罗尧成; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    完善的治理组织是实现高职院校治理体系现代化的重要保障。文章基于36所高职院校的章程文本,分析了政治权力组织、行政权力组织、学术权力组织、民主监督权力组织及校企合作组织五类治理组织的建设现状,指出了整体性治理目标下的治理组织设置不健全、组织职能界定不清晰、组织人员构成随意性、运行机制不完善,进而建议完善组织设置、实现整体治理目标,界定组织职...

  • “双一流”建设背景下民办高校内部治理结构改革的困境、成因与完善路径

    作者:王世斌; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    完善内部治理结构是民办高校在我国高等教育"双一流"建设深化时期的重要任务。完善内部治理结构,对于民办高校建立现代大学制度、提高自身的治理现代化水平乃至实现整个高等教育体系的科学健康发展都具有十分重要的意义。在多元治理主体参与的格局下,民办高校的内部治理结构改革在超脱于行政化、企业化的模仿和商业化的风险规避之后,力求突破人治之困境,以科学的...

  • 改革开放40年职业教育投资体制的历史沿革与展望

    作者:王佳昕;祁占勇; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    职业教育投资体制是关于教育经费的来源、投资主体、经费筹措、有效配置与管理使用等方面的规定,是职业教育长久发展的基本制度保障。我国职业教育投资体制经历了从国家投资为主到倡导多元投资的三个阶段,体现了政策制定紧扣经济政策和社会发展、强调多方面协调统一的特点。目前我国职业教育投资体制依然存在着职业教育经费投入规定不具体、职业教育经费来源结构不合...

  • 职业教育就业导向与生涯导向的两难路向及破解之道

    作者:李小霞; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    职业教育发展的就业导向与生涯导向是一个世界性难题,德国与英国为平衡这两种导向,采取了不同的策略,进而演化出不同的职业教育发展路径。我国也长期存在就业导向与生涯导向的博弈,还一度出现了就业导向"一边倒"的现象,但最近几年又开始"矫枉过正",将生涯导向理解为升学导向。显然,我国对这两种导向的博弈及政策调节存在偏差。对此,应该借鉴德国的经验,以...

  • 我国高校继续教育办学定位与人才培养方式改革

    作者:孙琬婷;赵亮; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    我国高校继续教育经过30多年的发展取得了显著成效,但仍存在着培养的人才与社会对人才的需求相脱节的结构性矛盾。究其原因,主要在于长期以来高校继续教育坚持的创收教育发展模式及趋同化办学体系导致人才培养过程中出现生际、类际、校际、区域趋同等现象。我国高校继续教育要在终身教育体系中保持竞争力,就必须建立服务于区域经济社会发展的人才培养体系,完善人...

  • 以信息化推进职教精准扶贫的机制与路径

    作者:方慧; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    国家扶贫已进入攻坚阶段。职业教育因具有提升贫困人口的职业技能、阻断贫困代际传递的功效而受到重视。本研究依托文献法和开发研究法,深入分析了"互联网+"的时代背景,梳理了信息化在职教扶贫中的价值与诉求,提出了以扶贫对象的精准识别、扶贫路径的精准设计、扶贫过程的适应性调节、扶贫效果的精准反馈为着力点,构建以信息化推进职教精准扶贫的层次机制、形式...

  • 关于构建高职教育政企校协同育人共同体的思考

    作者:武智; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    文章分析了高职教育政企校协同育人存在的政府层面、企业层面、院校层面和高职教育教学管理层面的问题及原因,指出了构建高职教育政企校协同育人共同体的前提,进而提出了构建高职教育政企校协同育人共同体的有效路径:地方政府主导,资源权益共享,实现校地合作从聚合到融合的转变;组建"双主体"企业学院,校企共研人才培养标准,共建师资队伍;引入企业考官和企业...

  • 学生全面发展背景下的高职院校职业文化教育建设

    作者:李一红; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    文章首先论述了高职院校职业文化教育建设的意义,然后分析了高职院校职业文化教育建设存在的问题,最后提出了基于学生全面发展背景下的高职院校职业文化教育建设策略:深化教学改革,发挥课程教学在职业文化教育中的主渠道功能;营造职业文化教育建设的有利环境,积极引进企业职业文化的示范;优化管理理念,构建以职业文化教育为核心的思政教育工作新体系。

  • 重庆市高职教育单独考试招生改革探究

    作者:袁国;程静;贾丽彬; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    当前,国家高职教育考试招生政策改革不断推进。重庆市自2007年起实施高职教育单独考试招生改革试点以来,在院校规模、计划规模、生源结构、报考形式、组考形式、考试内容、评价方式等多方面采取了一系列切实有效的措施,取得了一定成效。本文以数据统计为参考,在总结做法和成效的基础上,指出了改革存在的不足与问题,并对未来高职教育单独考试招生提出建议。<...

  • 大学生创业教育存在的问题与对策

    作者:郭燕锋; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    文章首先介绍了我国高校创业教育的概况。然后分析了大学生创业教育存在的问题:创业课程教育资源分散,创业教育体系不够完善;缺乏有效的创业教育质量管理体系,创业教育质量无法保障;创业师资力量不足,创业教育水平总体不高;大学生创业孵化园发展速度缓慢,创业教育实践场所偏少。最后阐述了提升大学生创业教育质量的建议:强化组织领导,推动资源整合,完善高校...

  • 大学生创新创业教育的逻辑定位和实践构想

    作者:刘然; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    文章首先阐述了创新创业教育的逻辑定位,然后论述了高校创新创业教育模式与实践现状,最后分析了创新创业教育的实践路径:构建和完善以创新创业素质为鲜明特征的教学体系;构建与创新创业教育相适应的培养管理机制;形成与培养目标相渗透的实践教学平台和众创空间;打造能够践行高水平产学研教育理念的师资团队。
    关键词:大学生;创新创业教育;逻辑定位;...

  • 高职学生创新创业核心素养研究

    作者:肖润花;李珊珊; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    文章首先论述了高职学生创新创业核心素养的内涵,提出高职院校培养的创新创业人才应具备创业能力、社会认知、创业取向和自主发展能力四大核心素养。然后指出了高职院校需要综合各方面因素,从强化管理、理实结合和因材施教等方面加以综合考量,制定学生创新创业核心素养培育的优化策略。
    关键词:高职学生;创新创业核心素养;效能;
    基金:201...

  • 新形势下大学生创业法律风险分析与法律风险防范体系建设

    作者:陈源波; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    文章首先阐述了当前大学生创业面临的新形势:国家对大学生创业的重视程度不断提高;就业压力倒逼大学生走创业的道路;技术革新推动自主创业,降低创业成本。然后分析了大学生创业法律风险:公司设立阶段的法律风险、公司运营阶段的法律风险、公司解散清算阶段的法律风险。最后论述了大学生创业法律风险防范体系建设:政府:加大法律咨询与援助的力度;高校:建立创业...

  • 职业教育教师标准建设的国际比较及对我国的启示

    作者:杨丽; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    文章分别阐述了美国、日本和澳大利亚的职业教育教师标准,分析了这些国家在师资标准建设方面具有的典型共性特征,如依法制定标准、理实双重保障、要素衔接紧密、注重后续培养,进而指出美日澳的经验对我国职教师资标准建设具有的重要启示。我国应加快完善职业教育教师标准的法律体系,合理区分不同层次及科目教师的师资标准,构建职业教育教师标准的内容框架,确立职...

  • 教育综合改革视域下应用型院校教师队伍建设

    作者:胡瑞挺; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    文章首先论述了应用型院校教师队伍建设的意义:建设教师队伍有利于应用型院校提高人才培养质量,建设教师队伍有利于应用型院校提升科学研究水平,建设教师队伍有利于应用型院校增强社会服务能力。然后分析了应用型院校教师队伍建设存在的问题:年龄结构问题:年轻教师比例偏大,中老年教师比例偏小;职称结构问题:教授职称比例偏小,职称结构有待优化;学科结构问题...

  • 德国工业4.0视角下中国现代职教体系建设的“三关”

    作者:张荣;赵崇平;许灵; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    现代职教体系是一个系统工程,在新一轮全球科技大战和产业大战中发挥着至关重要的人力资源支撑作用。文章基于德国工业4.0的内涵及对职业教育的影响,审视我国现代职教体系建设面临的协同关、结构关、价值关,提出从构建协同育人、终身发展、价值认同三大机制入手,推进我国职业教育人才供给侧结构性改革,建立具有中国特色的现代职业教育体系。
    关键词:...

  • 高职院校学生管理法治化实现路径

    作者:裴纪平;蔡莹莹; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    文章从高职院校要树立学生法治化管理理念、完善高等教育法律法规和高职院校学生管理制度,建立正当的学生管理程序、构建完善的高职院校学生权利救济机制、营造法治化管理的环境氛围五方面提出了高职院校学生管理法治化的具体路径,以期推动我国高职院校的学生管理法治化工作,促进高职教育的持续健康发展。
    关键词:高职院校;学生管理;法治化;
    ...

  • 以提升学生就业维权能力为目标的高职院校法律教育体系构建

    作者:唐新华; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    就业是最大的民生。提升高职生就业维权能力,保障高职生顺利就业,能够助力其对美好生活的向往和追求。当前,在坚持就业优先战略和积极就业政策以及深化高职教育教学改革的背景下,提升学生就业维权能力是构建高职院校法律教育体系的重要目标。应以强化法治意识、夯实法律知识、增强用法维权能力为内容载体,以学生的求职、就业、创业为服务范畴,构建事前防范教育、...

  • 基于投入学习理论的高职院校混合式教学模式探析

    作者:杨静丽;胡光永; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    文章阐述了投入学习理论的概念与现代信息技术下的混合式教学模式改革,以《Java程序设计》课程为例,提出混合教学模式的实验设计与实施应分为课前预习、课堂教学、课后练习三个阶段,并就教学改革实验对比了两个年级的课程学习情况,进而指出混合式教学模式具有充分利用碎片化学习,提高学生对平时学习的关注度,使课上学习与课下学习形成整体的优势,可以有效地...

  • 本刊启事

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    <正>1.本刊已加入中国知网、万方数据——数字化期刊群、龙源期刊网。您在本刊发表的文章同时会被以上网站转载,如不同意,请在稿件上注明。作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。2.本刊只对文稿或图片做文字或技术的编辑处理,作者须对文稿或图片的真实性负责,并声明未一稿多投。...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年10期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 青岛黄海学院

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    <正>青岛黄海学院是经教育部批准的普通本科高校。学校坐落于青岛西海岸新区核心位置,占地1400余亩,建筑面积42万余平方米,全日制在校生近2万人。学校开设29个本科专业,28个专科专业,涵盖工学、管理学、经济学、教育学、艺术学5个学科门类。其中,机械设计制造及其自动化为山东省特色专业、山东省卓越工程师教育培养计划项目;物流管理...

  • 新时代推进高等职业院校内部质量保证体系诊改的对策建议

    作者:郭广军;方建超;龙育才; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    建立健全内部质量保证体系,是高等职业教育实现高质量内涵式发展的必由之路。文章在分析研究现状、存在问题的基础上,提出新时代推进高等职业院校内部质量保证体系建设诊改工作的主要对策建议:一是要全面夯实政府主导、院校主体、第三方参与的质量保证评估制度;二是要全面落实学校自主、教师自觉、学生自律的质量保证责任制度;三是要建立健全质量标准、实施运行、...

  • 高职院校内部质量保证体系诊改工作的推进风险及防范对策

    作者:刘志峰;刘晓静; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    诊改工作是高职院校完善内部质量保证体系,提高人才培养水平的重要举措。推进诊改工作是一项动态复杂的系统工程,会受到高职院校外部环境和内部条件的多重影响。各种影响因素交织并存、相互催化,在不断保证诊改工作有序运作的同时,也能够诱发推进风险,制约诊改工作正常开展。面对复杂多元的诊改工作推进风险,必须在系统了解推进风险产生缘由、具体表现的基础上,...

  • 高职院校诊改工作实施路径探析

    作者:李联卫; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    建立高职院校教学工作诊断与改进制度的实质是深入实施质量管理,其首要任务是构建符合学校自身发展状况的内部质量保证体系。文章在淄博职业学院诊改工作实践的基础上,探索高职院校教学诊改工作的实施路径,包括建立健全质量保证组织、夯实教学诊改工作基础、构建目标体系和标准体系、建立工作质量改进螺旋等,并指出了影响诊改工作实施的几个主要误区。
    关...

  • “适合的教育”:新时代高职教育的价值取向

    作者:檀祝平;孙杏林;胡彩霞; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    "适合的教育"是一种基于新时代高起点发展的教育,核心理念是"以生为本",这也是新时代高职教育的重要价值取向。高职院校需要根据客观生源事实,进一步明确"人人出彩"的技术技能型人才培养目标,紧贴区域经济发展办专业,并在三个方面着力进行人才培养供给侧改革:建设适合学生发展的课程资源、强化服务于"学"的教学模式改革、真正构建多方参与的人才评价机制...

  • 我国职业教育现代学徒制构建:形式、障碍与路径

    作者:柯昌林; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    现代学徒制是我国职业教育转型发展的重要改革方向,也是推动职业教育人才培养模式改革的基本方式。当前,在现代学徒制构建中,尚有一些问题未能理顺,影响了人们对于现代学徒制的看法。因此,职业教育现代学徒制的构建,必须要关注三个方面的问题,即构建现代学徒制的具体形式、现实障碍以及具体路径。只有理顺了这三个方面的问题,才能对现代学徒制的发展有清醒的认...

  • 混合所有制高职院校法人代表人的复合多元模式选择

    作者:张艳芳;雷世平; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    我国立法以"法定代表人"这一具有中国特色的专有术语,确立了法人代表人的法定唯一制。但是,法人的代表人既不应"法定"也不应"唯一",甚至也不该局限为自然人。混合所有制高职院校法人代表人沿用法定唯一制,会面临法理尴尬和现实弊端。未来混合所有制高职院校法人代表人的确立,应该遵循"意思自治"的原则,采用章程规定的方式,坚持复合多元的模式选择。

  • 我国职教创业教育研究热点及趋势分析

    作者:张志新;陈博;刘静; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    创业教育契合职业教育的本质和社会发展的需要,是当前职教研究的重点领域。文章基于文献计量法,发现我国职教创业教育研究大致已经历四个阶段,但该领域的研究层次还不够高,影响力还不够强;基于共词分析法,发现我国职教创业教育目前大致形成了创业教育体系、学生能力培养、平台建设、创业问题与对策几大热点;基于社会网络分析法和学科研究理论框架,发现我国职教...

  • 国外行业特色型高校办学特色及其对我国高职院校的启示

    作者:孙兴洋;王万川;邓光; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    国外行业特色型高校的办学特色主要体现在先进的办学理念、科学的办学定位、创新的培养模式、灵活的办学体制和完善的法律保障等方面。由于政治制度和教育体制的差异,我国高职院校要辩证借鉴国外高校的办学经验,一方面,学以致用,吸取国外行业特色型高校的成功办学经验,建立职业教育法律保障体系,推进新型职教体系建设,深化办学体制机制改革;另一方面,敢于扬弃...

  • 高职院校社会服务能力的要求、不足与提升

    作者:张志强;唐军; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    新时代,服务人民是高职院校的根本宗旨,服务国家是高职院校的家国情怀,服务社会是高职院校的社会担当,服务经济是高职院校的本质要求。但是,目前高职院校社会服务能力不足,主要表现在服务意识不强、服务内容单一、服务方式缺乏创新。文章提出高职院校社会服务能力提升的途径:提高服务意识,改变"等靠要"的办学思想;拓展服务内容,丰富服务形式;创新服务方式...

  • “互联网+”时代职业院校教师的挑战与选择

    作者:古光甫; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    随着"互联网+"时代的到来,职业教育的传统教学面临着培养对象的知识基础、学习场域和学习方式、人才能力需求的巨大转变,这给职业院校教师带来了新的挑战。这要求教师由课堂的主宰者变为学生自主学习的引导者和促进者,由知识的传递者变为教学过程的设计者,由管理者变为合作者以及自我发展的终身学习者;同时,要求职业院校教师转变思维方式,通过批判性思维、跨...

  • 高职院校“双师型”教师队伍的培育

    作者:刘丽芳; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    增加"双师型"教师数量和比重,构建一支专业知识过硬、实践经验丰富、专职与兼职相结合的高素质教师队伍,是确保高职院校人才培养质量的关键。"双师型"师资队伍建设在很大程度上直接决定了职业教育的办学状况和人才输出质量,不仅影响职业教育自身的改革和可持续发展,还影响用人单位,乃至整个社会经济结构的转型升级和提质增效。基于此,文章阐述了"双师型"教...

  • 基于新传播革命的高职院校意识形态话语权重构

    作者:蒋智华;陈军; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    包括意识形态教育在内的教育实践是一种信息互动的泛化与深化过程。新传播革命下高职院校意识形态话语权需要重构,主要原因在于内涵式教育成为其供给侧结构改革的主攻方向、学生的自我赋权改变了传统德育方式、意识形态话语权的后现代转向重塑了德育环境。高职院校意识形态话语权的重构过程应坚持价值理性与工具理性相结合、科学世界与生活世界同步、意识形态理论与德...

  • 文化自信与高职意识形态教育的耦合路径

    作者:张俊; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    文化自信是高职意识形态教育的内在要求,高职意识形态教育是文化自信的有力抓手。文章阐述了文化自信和高职意识形态教育的耦合路径:坚持理论导向作用,加强思想理论指引;发挥文化渗透作用,提供丰厚精神滋养;强化师生主体作用,牢牢把握依靠力量;运用媒体传播作用,占领意识形态阵地。
    关键词:文化自信;高职;意识形态教育;
    基金:2015...

  • 德国职业教育国际化改革的动因、行动与启示

    作者:孙晶; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    随着经济全球化的不断深入,教育国际化已经成为各国教育改革的重要方向。受政治、经济、社会文化、学术等多重因素的影响,德国职业教育在过去十多年时间里大力推进国际化进程,通过改革职业教育的学位、学分与职业资格体系,实现了职业教育国际化发展的可迁移性、可兼容性与可通用性。我国应借鉴德国职业教育国际化的经验,从国际视野转变、职业教育地位提升、理论研...

  • 日本职业教育体系建设的历史沿革、经验及启示

    作者:吴显嵘; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    从明治时期开端,历经上百年,日本建立了一套与经济社会发展相适应的职业教育体系。日本始终注重优化完善职业教育结构,通过产学结合构建了实践型的职业教育体系,并不断强化其内部质量保障体系建设。我国在职业教育发展中应积极吸收日本职业教育体系建设的经验,加快系统化的立法体系建设,构建多层次、多类型、开放贯通的职业教育系统,推动高职教育学位制度及"双...

  • 高校创业教育课程内涵式发展亟待实现“三个转变”

    作者:臧玲玲; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    在各项政策的推动下,我国高校创业教育课程取得了较大发展,但同时也面临多重困境,其中较为突出的是整体质量不佳、精准化程度低、与实践脱节等问题。因此,现阶段高校应推进以提升质量为核心的创业教育课程内涵式发展,实现规模、质量、结构和成效的协调统一。针对我国高校实际,推进创业教育课程内涵式发展亟待在三个方面实现转变:观念转变,从重规模扩张转向重质...

  • 对应用型本科院校管理类专业实践教学体系的思考

    作者:吕国清; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    文章分析目前应用型本科院校管理类专业实践教学体系存在的诸多问题,包括实践教学目标不明确、实践教学内容不健全、实践教学手段单一、实践教学考核不科学等。在此基础上,根据管理类专业的特点,构建了基于实践教学目标、内容、手段、考核、管理和保障六位一体的实践教学体系,以保障应用型本科管理类专业培养质量,满足区域社会经济发展需求。
    关键词:应...

  • 职业教育现代学徒制“模块化”课程体系研究

    作者:舒伟; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    课程体系建设是现代学徒制发挥育人价值的重中之重。从现代学徒制的设计特点和实施过程来看,其背景下的课程体系具有灵活性、一体化和协同性的特点。采用"模块化"课程体系有利于校企协同育人的落地,有利于课程内容的动态更新,有利于发展学生的职业生涯。"模块化"课程应遵循三个步骤:一是对课程模块进行宏观分类,即基础性模块、核心模块、企业特色模块与发展模...

  • 应用型大学科研反哺教学可行性探索与优化建议

    作者:丁良喜;曹莉; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    教学与科研相辅相成、共同发展是现代大学的基本特征。然而,我国高校输出人才与社会需求存在不匹配的问题,只有加强应用型人才培养才能调节人才供求关系失衡的现状。科研反哺教学适用于应用型大学,对此文章提出应用型大学应侧重教与研相结合培养应用型人才;以体制为保障,以奖励为促进;重视校企合作;加强自身科研创新平台建设,强化科研反哺教学;珍惜科研成果,...

  • 网络心理健康教育问题及发展建议

    作者:杨敏; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    互联网已渗透进大学生的日常生活、学习、社交和娱乐,潜移默化地影响着他们的心理健康。新形势下,高校应创新心理健康教育方式。网络心理健康教育有很多新方法,但目前还处于探索期,在实践中存在课程内容过于片面、缺少人文关怀、网络心理健康教育方式不稳定、网络教育条件基础较弱、缺少合力教育等问题,需重视网络心理健康教育的意义,加强网络心理健康教育平台建...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年9期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 职业教育校企合作“壁炉现象”的成因与补偿机制构建

    作者:李素素; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    长期以来,我国职业教育校企合作中的"壁炉现象"突出,集中体现在校企合作内容"碎片化"、合作形式"表面化"、合作周期"短期化"等多个方面,已成为制约职业教育校企合作深入发展的主要因素。文章从利益相关者视角、效用最大化视角、企业竞争视角出发,对职业教育校企合作"壁炉现象"的成因进行了分析,探求了"壁炉现象"的解决之策,提出应加快构建对参与校企...

  • 政府介入职业教育校企合作的动因、现实问题与破解思路

    作者:彭晓红; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    职业教育校企合作是提升技术技能型人才培养质量的主渠道。受职业教育的特殊属性、企业的自利性、激励不相容以及信息不对称等多重因素的影响,职业教育校企合作面临着市场失灵的问题。这就是政府介入的根本动因。从应然层面看,政府在校企合作中应扮演好"遥控器""助推器""润滑器""监控器"的角色。但从实然层面看,政府在职业教育校企合作中的整体职能"缺位"...

  • 美德日职业教育校企合作模式、制度比较与经验借鉴

    作者:陶霞; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    以美德日三国为代表的发达国家在职业教育发展中形成了成熟的校企合作模式,如美国"合作教育"模式、德国"双元制"模式、日本"官产学"模式。同时,美德日三国都已经建立了完善的校企合作制度框架,这些制度框架既有相通之处也各有差异。与美德日三国相比,我国职业教育校企合作还存在诸多问题,主要表现在职业教育与产业发展的融合性不足、缺乏政府的有效介入、校...

  • 职业教育集团化办学治理机制的现实逻辑及完善路径

    作者:赵忠见; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    目前我国职业教育集团化办学已取得了突出成就,但依然存在诸多问题。文章在正确认识职业教育集团化办学内涵及治理机制要义的基础上,从宏观、中观、微观三个方面提出了完善职业教育集团化办学治理机制的路径,以期推进多元主体参与的治理体系的良性发展,满足经济社会发展对职业教育的需求。
    关键词:职业教育;集团化办学;治理机制;逻辑;路径;

  • 基于CNKI统计分析的利益相关者视角下职业教育发展研究

    作者:李名梁;吴书瑶; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    为深入探讨我国利益相关者视角下职业教育研究的阶段性变化,文章以CNKI数据库为样本源,采用定性与定量分析相结合的方式,辅以可视化研究方法,对我国现有研究成果进行汇总分类。通过分析发现,我国职业教育研究未来要在深度、广度及高度方面有所提升,要走多元化发展道路,从而促进我国职业教育的健康可持续发展。
    关键词:利益相关者;职业教育;关键...

  • “双师型”教师资格认证标准的宏观性要求与专业性表达

    作者:李梦卿;姜维; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    科学、规范的"双师型"教师资格认证标准是推动职业教育教师队伍建设的重要保障。"双师型"教师资格认证标准应包含对教师职业的一般要求和职教教师作为"准技术人员"的专业能力,这是确保职业教育教学工作正常开展和"双师型"教师队伍整体质量提升的关键。在标准制订过程中,需要加强认证标准内容的综合性和科学性建设,突出认证标准的实践性与开放性特征,将工作...

  • 关于新建本科院校转型发展的思考

    作者:董垌希; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    大众化的高等教育应该实行分类发展:既要发展研究型大学,也要发展应用型大学。为此,国家出台了一系列的政策、措施,引导部分地方院校向应用型高校转变。在这些政策、措施的引领下,我国新建本科院校开始借鉴国际经验,探索转型发展,走新式应用型大学发展之路,取得了一定的成效。
    关键词:新建院校;转型发展;应用型;国际经验;社会需求;
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  • 人工智能时代职业教育的转型和发展

    作者:谢青松; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    文章阐述了人工智能的本质和发展历程,分析了世界各国在人工智能战略规划、产业融资、人才储备、教育研究等方面的竞争现状及我国人工智能发展对人才的现实需求。最后结合我国人工智能战略和职业教育转型发展趋势,提出了人工智能时代职业教育的发展策略:重新定义职业教育,革新理念思维;融合人工智能技术,改变教和学;树立终身学习理念,构建职业教育资历框架体系...

  • 演进嬗变中的高职院校教育国际化发展阶段及策略

    作者:吴书勤; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    文章阐述了地方高职院校教育国际化的发展历史及其三个阶段嬗变的关键要素及特征,进而从价值引领、目标使命、着眼点和策略模式四方面提出了高职院校教育国际化的深度发展策略:走实施共建"一带一路"及推动构建"职业教育共同体"的"共商、共建、共享"深度发展之路;深层次培养更具国际竞争力和跨文化引导力的创新型人才;基于大学国际化水平评价指标体系,分析影...

  • 依据督导评估推进高职教育供给侧改革的有效路径

    作者:张全福; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    文章依据国务院教育督导委员会组织实施的高等职业院校适应社会需求能力评估结果,提出高职院校应以供给侧视角积极推进改革创新发展,主动为地方经济社会发展提供服务,如合理配置教育资源,提升办学基础能力;有效激发教师活力,提升队伍"双师"素质;明确目标凝聚共识,提升人才培养质量;开发多元成长路径,促进学生全面发展;增强创新发展意识,提升社会服务能力...

  • 医学高职院校外语教师专业成长的实践探索

    作者:王相顺; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    文章首先分析了医学高职院校外语教师专业成长的实践趋势:专业成长的结构由"单维成长"跨向"多维成长",专业成长的基础由"学科为主"走向"人文为主",专业成长的模式由"岗位需求"转向"创新成长"。然后阐述了医学高职院校外语教师专业成长的实践问题:环境建设问题、路径选择问题、现实评价问题。最后提出了医学高职院校外语教师专业成长的实践策略:构建社...

  • 新媒体语境下高职辅导员自我效能感探究

    作者:彭容容; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    随着新媒体传播手段的不断涌现,高职辅导员在工作中如何应对新的传播手段,如何借助新媒体提升自我效能感成为需要关注的问题。文章从自我效能感的定义和构成要素出发,从自我认知、职业认知和社会支持三个方面对新媒体语境下高职辅导员自我效能感进行分析和解读,提出新媒体语境下高职辅导员自我效能感的提升路径:要充分意识到新媒体语境下工作对象、工作方式的变革...

  • 新时代高职大学生思想政治教育质量提升的创新

    作者:蔡锦山;赵善庆; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    文章首先分析了新时代高职大学生思想政治教育质量标准。然后阐述了践行新时代高职大学生思想政治教育质量标准的新举措:谋划构建全面完整的高职大学生思想政治教育新格局,"四加强""四机制"把握好高职大学生思想政治教育的时空维度,优化师德加强高职大学生思想政治教育工作的高效性,"七种方法"促进高职大学生思想政治教育实现"四个转变"。
    关键词...

  • 论现代学徒制下高职学生(学徒)职业精神培养

    作者:郭冬梅;丁洪湖; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    职业精神培养是职业教育人才培养的重要内涵,现代学徒制有利于促进职业精神与职业能力培养的高度融合。现代学徒制下高职学生(学徒)职业精神培养应呼应现行试点人才培养模式,坚持立德树人,创新工作思路,优化整体设计,抓住主要矛盾,有效解决问题。
    关键词:高职;现代学徒制;职业精神;课程载体;分段培养;
    基金:2015年江苏省高校哲学...

  • 德国应用科学大学的发展历程、改革趋势及其启示

    作者:闫哲;郝天聪; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    作为高等教育体系的重要办学类型,德国应用科学大学具有悠久的办学历史,并逐渐形成了自身的办学特色。近年来,在人口结构变化、博洛尼亚进程、"工业4.0"战略、高等教育多样化评估等背景下,德国应用科学大学推出了一系列改革举措。这些改革经验可以为我国发展技术应用型本科教育提供以下启示:深化招生考试制度改革,拓宽招生范围与生源渠道;提高专业硕士学位...

  • 论英国现代学徒制及其对我国的启示

    作者:王海军; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    文章在概述英国现代学徒制基本框架体系的基础上,对英国现代学徒制的主要特点做了进一步的阐述。文章提出英国现代学徒制从本质上说是带有培训性质的工作,但有别于其他基于工作的培训,因为它有具体而灵活的结构、以技能和软实力为核心、有严格的评估和质量保证体系、能够为企业培养忠诚的员工。然后,文章进一步提出在导入并借鉴英国现代学徒制发展模式的实践过程中...

  • 我国职业教育课程开发文献的可视化分析

    作者:王坤;陈任; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    文章通过Cite Space等文献可视化分析软件对1992年以来全国中文核心期刊和CSSCI期刊收录的"职业教育课程开发"论文从论文数量、研究群体、研究机构、文献来源、研究领域和研究热点六个维度进行了分析,并对国外职业教育课程开发模式、项目课程开发研究、工作过程导向的课程开发研究、近两年研究热点进行了剖析,进一步建议今后进行职业教育课程开...

  • 互联网时代高职思政课“四·四·二·三”实践教学模式创新

    作者:鲁继平; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    互联网时代,高职思政课实践教学面临诸多机遇和挑战。创新高职思政课实践教学模式既有理论依据又有政策依据。互联网时代改革创新高职思政课实践教学模式的路径为:构建高职思政课"四·四·二·三"实践教学新模式,即实行翻转课堂制、竞赛制、手册制、课题制"四制"实践教学;实施高职实践教学理念、内容、方法、手段四项创新工程;健全高职思政课实践教学保障、考...

  • 高职技能实训课程SEEE体验式教学模式及其活动策略探究

    作者:王宜君; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    文章首先分析了传统技能实训存在的问题,然后指出了体验式学习理论与技能实训的内在联系。接着研究了技能实训课程SEEE体验式教学模式:SEEE体验式教学模式的内涵及四要素、SEEE体验式教学模式的构架。最后提出了SEEE体验式教学模式的活动策略应遵循"案例设疑—合作学习—主动行动—中期检查—反思提升—再次行动—终期验收"的流程。
    关键...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年8期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 中国经济新常态时期职业教育面临的挑战与应对

    作者:郭达;张瑞; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    当前,世界经济整体呈现低迷态势,进入"新平庸"时代。在这种大背景下,中国经济迈入了以中高速增长、发展方式转变、结构深度调整和发展动力转换为主要特征的新常态时期。职业教育是教育与经济的结合点,是与经济社会发展最为紧密、与人的职业发展和生活关联最为直接的教育类型。经济新常态时期,职业教育必须明确自身肩负的使命,重点在促进就业、培养现代服务业高...

  • 职业教育混合所有制办学的典型业态、实践之惑与治理路向

    作者:郭盛煌; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    职业教育混合所有制办学兼具教育性、经济性、公益性等价值属性,具体细分为涉及实质性产权划分、不涉及产权划分以及处于半产权状态的三大混合所有制办学业态。当前,在我国职业教育混合所有制办学实践过程中面临着多重困局,应加快调整教育产权相关法律法规,深化国有资产管理体制和教育行政管理体制改革,构建既能保障出资者权益又能遵循教育规律的现代学校治理结构...

  • 高职院校教育部人文社科教育学类立项项目特征分析

    作者:罗尧成;赵月月; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    重视与加强教育科研是高职院校建设与发展的必然要求与内在需求,是高职院校提升办学质量、推动职业教育科学发展的基础性、保障性工作。文章分析了高职院校教育部人文社科教育学类立项项目的整体情况、立项项目的主题特征以及立项者的群体特征,提出了推进高职院校教育科研发展的如下思考:搭建教育科研平台组建研究团队,引入跨学科力量实现协同科研创新,发挥学校领...

  • 凯兴斯泰纳经典职教理论在现代职教理论中的延伸与创新

    作者:徐纯;谢莉花;钱逸秋; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    以凯兴斯泰纳为代表建立的经典职业教育理论到现代职业教育理论的发展历程中,职业与专业的"二元"论证结构始终被视为职业教育研究的核心。全球化、经济与就业体系的变革对职业教育的影响尤为深刻,学者们以经典职业教育理论为基础,从职业教育与专业教育的内涵与结构两个层面研究职业教育与专业教育的关联属性,从而厘清职业原理与模块化原理间存在的统一与分歧,进...

  • 从契约理念视角探析现代学徒制改革

    作者:孙忠民;张明成; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    现代学徒制是一种结构复杂、多方参与的教育类型,各参与方之间存在协作与博弈关系。从契约理念的视角探讨当前学徒制改革,不仅可以促进学徒制发展有法可依,而且可以确保学徒制改革目标的实现,具有重要的实践意义。文章深入分析了现代学徒制各利益方的利益诉求和博弈收益矩阵,并提出现代学徒制改革应注意契约签订的规范化、标准化和有效性。
    关键词:契约...

  • 现代职教体系背景下的中高职衔接研究

    作者:吴少华; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    中高职衔接是培养高技能人才,实现职业院校可持续发展,最终构建现代职教体系的重要途径。文章通过对国内外中高职衔接现状的阐述,针对当前我国中高职衔接存在的问题,提出了相应的建议,包括:适应区域产业需求,明晰人才培养目标;加强制度建设,完善保障体系;建立课程标准,强化内容衔接;强化师资建设,统筹教师专业发展。
    关键词:现代职教体系;中高...

  • 基于“工业4.0”时代企业员工素质需求的高职供给侧结构性改革

    作者:李菲;张润昊; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    在社会进入"工业4.0"时代的背景下,企业对员工素质的需求发生了巨大的变化。目前高职人才培养仍然存在理念落后、供需错配等问题,需要高职院校通过实施"三转、三优、三强"供给侧结构性改革,提供高质量、高效率的精准供给。
    关键词:“工业;4.0”;员工素质;高职院校;供给侧结构性改革;
    基金:2016年教育部人文社科基金项目“供...

  • 高职教育专业建设特色化的现实困境与路径选择

    作者:张俊青;彭朝晖;徐宁; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    专业建设特色化是高职教育形成专业特色和办学特色的必然要求。技术进步和产业结构转型升级对技能需求的不确定性、区域经济发展的非均衡性以及劳动力市场人才供求失衡的结构性矛盾,使高职院校专业建设面临的外部环境日益复杂化。专业建设滞后和人才供给不足的现实困境迫切要求专业建设特色化的实施过程从专业设置的区域化到专业建设过程的协同性再到专业建设机制的高...

  • 高职院校专业设置适应区域经济发展研究

    作者:周树会;仲文婷;李红; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    高职教育是区域经济发展的重要"动力源",培养的是面向生产、建设、管理、服务等领域的技术应用型人才和高级技能型人才,高职院校的专业设置是连接区域经济与高职院的一个重要枢纽,是服务于社会经济发展的逻辑起点,是区域经济发展与学校教育是否相吻合的一个重要环节。文章通过对徐州市高职教育专业设置现状与徐州市产业结构现状的契合度研究,分析了高职教育专业...

  • 新建地方本科院校转型发展面临的问题及对策

    作者:段宏广;王宝钧;陈志刚; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    新建地方本科院校是高等教育的生力军,在国家引导这类高校向应用型转型发展的时代背景下,新建地方本科院校的转型发展成为高等教育的热点。目前,该类院校转型发展面临办学定位不清晰、办学特色不鲜明、办学投入不充足、管理体制不通畅等突出问题。为此,新建地方本科院校应转变教育观念,根据自身办学的优势和劣势,找准办学定位,创建办学特色,加大办学投入,理顺...

  • 高职创新创业“认知—实践—孵化”螺旋渐进式人才培养探析

    作者:曾艳; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    高职院校创新创业人才培养面临一系列问题,"认知—实践—孵化"螺旋渐进式人才培养能够打造"校政企行研"五方共建机制,实现专业教育与社会需求无缝接轨,实现专业人才培养和创新创业人才培养水乳交融,能够创新教学模式,改变教学组织方式,建立创新创业"双导师"制度,搭建"认知—实践—孵化"实践平台,解决创新创业教育落地的具体问题。
    关键词:高...

  • 新时代背景下大学生创新创业教育推进机制的构建

    作者:符繁荣; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    新时代背景下,高校应紧跟时代步伐,着力推进大学生创新创业机制,有针对性地解决学科定位模糊、教育内容与专业教育体系分离以及教育资源匮乏、手段缺失等问题,因地制宜地更新教育理念,建立健全教育管理机制,加强师资力量,强化实践平台支撑,完善课程体系,从而使大学生具备良好的创新意识与较高的创业能力。
    关键词:新时代;高校;创新创业教育;推进...

  • “互联网+”时代高职创业教育的突出问题与发展路径

    作者:徐丽媛;马桂芬; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    当前,各高职院校逐渐认识到创新创业教育的重要性,纷纷关注并着手构建创新创业教育体系。针对高职创业教育普遍存在的创业教育师资缺乏、创新思维培养不足、创业启动资金匮乏等突出问题,文章提出"互联网+"时代高职创业教育的发展路径,包括:深入理解"互联网+"的内涵,充实创业教育内容;充分认识"互联网+"的优势,丰富创业教育形式;深入洞察"互联网+"...

  • 适应大学生创业教育需求的法律法规系统化构建

    作者:刘喆; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    熟悉法律法规对大学生创业和创业教育有着积极的促进作用,基于法律法规建立大学生创业教育的宏观指导方向,有助于形成良好创业教育环境和深化法律法规的服务功能。法律法规的系统化构建需要基于创业教育的需求变化,从大学生法律信仰和维权观念出发,不断塑造正确的创业人格。围绕创业平台、创业资源配置、创业成果转化、创业法律法规援助等领域,不断推进法律法规系...

  • 印度高职教育治理中的政府行为

    作者:赵学瑶; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    政府行为在印度高职教育治理中发挥着重要作用。高职教育治理中的政府行为是印度政府在高职教育发展过程中实施治理的战略行动,具有一定的法定性与强制性。这种政府行为有着深刻的制度文化渊源,以"无为""有为"为具体形态,兼具特定的负面效应,需要从集权走向"共治",达到高职教育"善治"的终极目的。
    关键词:印度;高职教育治理;政府行为;

  • 柬埔寨职业教育现状及发展机遇

    作者:曹丽萍;徐涵; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    柬埔寨现行的职业技术教育和培训体系包括正规及非正规两个类型,虽有一定的灵活性,但面临职业教育社会认知水平较低、行业企业参与水平较低、正规职业技术教育和培训体系尚未健全等挑战,应提高社会认知水平,提高行业企业参与度,完善正规职业技术教育和培训体系,借助"一带一路"发展契机,为职业教育带来"红利"。
    关键词:柬埔寨;一带一路;职业教育...

  • 场域理论视角下高职思想政治理论课实践教学体系的构建

    作者:周华; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    高职思想政治理论课实践教学是思想政治课程创新改革的重要内容。从关系角度进行分析的场域理论,对帮助厘清错综复杂的高职思想政治理论课实践教学体系的教育现象和规律具有特殊作用和意义。通过对"校政企研"四类行动者具有的社会、经济、文化的资源类型和结构进行分析,构建起高职思想政治理论课实践教学场域体系,以此揭示高职思想政治理论课实践教学场域体系中的...

  • 中职数学课程学生学习参与度的提升

    作者:曹琼; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    当前,中职数学教学存在学生学习价值不明确、学习没有选择性、缺少有利的环境支持等制约。中职数学课堂教学变革亟待将教学内容的选择与生活经验和专业需要相融合,教学目标的设定要与学生的智力发展相适合,教学节奏要与学生的学习节奏合拍,教学组织要突出团队合作,教育目标要体现悦己达人。因此,文章借助信息技术,构建"任务—活动—分享型课堂"教学模式,即将...

  • “互联网+”时代应用型院校顶岗实习管理体系创新思考

    作者:周晓红; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    为深化教学改革,创新顶岗实习管理体系,应用型院校管理者必须运用"互联网+"思维,构建校企师生互动管理机制。针对当前顶岗实习管理中存在的目标模糊、方法失当、缺乏考评以及保障不足等问题,应用型院校需通过面向未来、以人为本、重视成果、完善条件等方式,创新管理体系建设,提升顶岗实习教学质量。
    关键词:“互联网+”;校企合作;应用型院校;顶...

  • 人工智能视角下的高校职业素养教育

    作者:鲁石; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    新一代人工智能必然倒逼职业教育改革与人才培养模式创新。从人工智能发展的视角来审视,高校人才培养理念宜从技能型向智能型转变、教育模式从静态型向交互型转变、人才培养视野从一专多能型向跨界复合型转变、学生综合发展从工具型人才向智慧型人才转变,协同构建"人工智能+"的职业素养教育模式,可有效培育大学生善于学习的智能型素养、人机协同的创造型素养、融...

  • 基于知识链跟踪和核心技能耦合的高职教学评价体系研究

    作者:冯峰;刘翠;靳晓颖; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    基于知识链跟踪与核心技能耦合的高职课堂教学评价体系由四大模块构成,分别是评价基础、评价方法、评价成果和评价作用。该评价实施包括评价前的准备工作、评价实施过程、评价结果运用,具有以点带面与具体专业相结合、逻辑分析与认识规律相结合、理论结果与实际应用相结合、案例研究与数据分析相结合等特点,符合学生认知规律及技能掌握逻辑,易于分析研判,能够实现...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年7期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 职业院校混合所有制办学的改革困境、路径与现代治理

    作者:俞林;周桂瑾; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    职业院校混合所有制作为职业教育领域体制机制变革的突破口,目前无论是在理论层面、实践层面,还是制度层面都存在一定的困境。鉴于此,从职业院校混合所有制的办学定位、发展路径及治理结构等角度进行分析,提出可以通过以深层资本关系为纽带,从办学理念、专业与课程建设、师资建设、校企合作及资源共享等方面构建职业教育混合所有制"发展共同体",进一步来确保职...

  • “中国制造2025”背景下职业教育产教深度融合研究

    作者:高婷; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    产教融合是职业教育的本质和特色,加强职业教育产教深度融合是中国实施制造业强国战略的现实要求。为了契合"中国制造2025"的发展需要,应深化职业教育产教融合,为"中国制造2025"战略的实施提供人才保障。关键出路在于加强校企协同,推动产业界参与职业教育人才培养;加强校企职责共担,建立起与产教融合相适应的教学管理与运行机制;完善"双师型"教师...

  • 省域高职教育管理体制的历史、逻辑和变革路径

    作者:汤敏骞; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    省域高职教育管理体制是20世纪90年代高教体制改革遗留的产物,存在政出多门、职能重叠、统筹乏力等弊端,被诟病为高职教育发展的体制性障碍。高职教育的根本属性要求管理体制贴近行业企业,进行地方化改革。省域高职教育管理体制应进行重塑,坚持有"破"有"立"。重塑的策略是:在纵向政府层级安排上,实行"中央统一领导、省级政府为主、地市政府为辅"的原则...

  • 推动现代学徒制人才培养外部性内在化探讨

    作者:齐立辉;陈诗慧; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    现代学徒制人才培养的外部性特征是制约校企合作的关键因素。以德国为代表的职业教育发达国家,在推动现代学徒制人才培养外部性内在化方面积累了大量的经验,集中表现在:加强对现代学徒培养成本的分担,以弥补企业投资的不足;明晰校企之间的双元互补、企业与学徒之间的可信承诺关系,解决企业投资不确定性问题;社会管制式的劳动力市场,抑制了人力资本投资的外部性...

  • 高职院校质量保证体系建设的框架与走向

    作者:胡娜; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章遵循高职院校质量保证体系建设的时代意义以及基本框架,从厘清质量保证的价值取向、明确旨在自我提升的目标序列、寻求合理的技术手段、突破线性过程的整体实施逻辑、发挥大数据等信息技术及时性反馈功效及其作用以及变革领导方式全面提升治理能力方面,探讨了质量保证体系建设从理论理性到实践理性的行动走向,以期为当前高职院校质量保证体系建设提供参考。

  • 职业院校的专业设置与产业结构适配性的供给侧分析

    作者:劳甄妮; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    职业院校承担着为所在区域输送高素质技能型人才的任务,其专业设置是连接区域产业结构需求和职业教育发展状况的纽带。当前一个时期,肇始于经济领域的供给侧结构性改革开始在多个领域"全面开花",职业院校也难以"独善其身",其专业设置应紧紧围绕区域产业结构的发展、调整来进行。基于此,文章从职业教育供给侧结构性改革的视角出发,结合当前职业院校的专业设置...

  • 基于“巡督分离”的高职督导过程化改革

    作者:陈卫; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章首先对诊改与督导的相关性进行了分析,并指出了推进督导过程化改革的必要性。接着剖析了督导过程化改革的难题,以及督导过程化改革亟须进行"巡督分离"的依据。最后提出基于"巡督分离"的督导过程化改革方式:让"精英"回归中心工作,开展巡视性的教学巡查;让"专家"聚焦问题课堂,开展帮扶型的督导听课;让"新手"进入精品课堂,开展观摩型的学习听课;让...

  • 产学研合作视角下的应用型院校人才培养模式探索

    作者:安黔江;颜宝平;陈朝坚; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章首先分析了应用型院校产学研合作培养人才的必然性:生产力和社会经济发展要求决定了产学研合作,教育的基本规律决定了应用型教育产学研合作,以就业为导向的应用型教育决定了产学研合作。然后阐述了国外产学研合作教育的主要模式:国外产学研合作教育经验,国外产学研合作教育模式对我国的适用性。最后提出了产学研合作视角下的应用型院校人才培养模式构建思路:...

  • 多维协同视域下职业院校创新创业教育模式探究

    作者:黄旭艳; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章首先阐述了职业院校开展创新创业教育的多重意义,然后分析了职业院校创新创业教育发展面临的困境,最后论述了多维协同视域下职业院校创新创业教育模式构建:政府充分发挥在职业院校创新创业教育模式中的主导作用;院校充分发挥在职业院校创新创业教育模式中的主体作用;企业充分发挥在职业院校创新创业教育模式中的协作作用;学生充分发挥在职业院校创新创业教育...

  • 大学生创新创业教育资源的统筹管理机制探究

    作者:邓剑勋;杨育红; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章首先分析了大学生创新创业教育资源统筹管理的必要性,然后阐述了大学生创新创业教育资源统筹管理机制的构建:构建双向要素流动机制,解决大学生创新创业教育资源的配置问题;构建协同共享机制,提升大学生创新创业教育资源的利用率;构建支持保障机制,拓展大学生创新创业教育资源的支持渠道;构建品牌育成机制,加强大学生创新创业教育特色资源的开发利用。

  • “三位一体”的大学生创新创业能力培养体系探析

    作者:陈洁茹; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章首先分析了高校创新创业教育的现状:一是学生的创新创业意识有待提高,二是创新创业教育学分认定不统一,三是创新创业能力培养的环境欠佳,四是尚未建立系统的创新创业培养体系,五是没有完善的质量监管制度。然后阐述了大学生创新创业能力发展的影响因素:大学生自身因素、学校因素、社会因素。最后提出了"三位一体"的大学生创新创业能力培养体系构建:学生个...

  • 应用型高校兼职教师队伍建设

    作者:古翠凤;梁韦娟; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    从2014年教育部号召普通高校向应用型高校转型以来,各地积极落实教育部的决定,纷纷开始转型发展。师资队伍建设是高校发展的关键。目前我国应用型高校的兼职教师队伍建设相对滞后,反观国外应用型高校的发展,兼职教师是教师队伍的主力。对此,我国应在分析应用型高校兼职教师现状的基础上,参考兼职教师队伍完善国家的经验,制定符合我国应用型高校发展的兼职教...

  • 关于“双师型”视角下应用型院校教师在职培训的思考

    作者:陈莉; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章指出了"双师型"视角下应用型院校教师在职培训存在的问题,如教师对在职培训认识不足,参与积极性不高;在职培训内容偏重理论知识,课程设置不合理;在职培训方式较为传统,缺乏实践技能训练;在职培训机构相对单一;在职培训评价体系不完善;在职培训缺乏完善的保障机制。进而从认识层面、实施层面、保障层面分析了应用型院校教师在职培训产生问题的原因,最后...

  • 专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的多元化发展

    作者:黄枫珊;王忠; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章阐述了应用型本科院校教师专业发展和继续教育的关系,分析了专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的现状,进而提出了专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的多元化发展策略,如根植教学现实,加强教育规划的长远性;提升教师职业生命价值,增强教育内容的实效性;拓展继续教育模式,提高教学组织的科学性;健全管理与考核评价机制,提高规范化管理水平...

  • 基于生态学视角的应用型院校初任教师专业发展

    作者:刘三华; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章阐述了生态学相关理论,分析了生态学视角下应用型院校初任教师专业发展中存在的问题,如专业知识结构单一、专业能力欠缺、专业情意淡漠,进而提出了基于生态学视角的应用型院校初任教师专业发展策略:注重整体效应,创设和谐共生发展的学校人文环境;遵循耐度和最适度定律,完善初任教师的各项制度保障,以期稳固初任教师专业发展生态结构,促进应用型院校的健康...

  • 应用型院校辅导员角色从实然到应然的路径选择

    作者:张晴; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章阐述了应用型院校辅导员角色的应然定位,指出了应用型院校辅导员在角色扮演中存在的外部环境问题、自身发展问题和角色冲突问题,进而提出了辅导员角色从实然到应然的适然路径:精细化原则下辅导员角色定位的外部环境优化;专业化原则下辅导员角色能力的提升;主动性原则下辅导员角色冲突的调适,以期促进应用型院校学生的全面发展,推动我国高等教育事业的健康发...

  • 民办高校辅导员的自我效能感与胜任力提升

    作者:徐兴林;孙兆忠;张艳; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    民办高校辅导员承担着比公办高校辅导员更为繁重复杂的教育、管理与服务工作,其队伍建设状况关乎人才培养质量乃至民办高校自身的可持续发展。民办高校辅导员不断提升自我效能感与胜任力,对全面提升应用型人才的知识、能力与素质发挥着关键作用。分析民办高校辅导员的自我效能感与胜任力的现状,厘清存在的突出问题,尝试从民办高校、民办高校辅导员及外部环境三个层...

  • 基于现代学徒制的高职院校英语专业课程体系探析

    作者:李培隆;庞琳; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章首先分析了传统高职院校英语专业课程体系存在的问题,然后阐述了现代学徒制下高职院校英语专业课程体系建设特色,最后提出了基于现代学徒制的高职院校英语专业建设思路:建立校企合作协同育人平台,探索高职院校英语专业教改新模式;重构高职院校英语专业课程体系,满足现代学徒制的教学要求;打造高职院校英语专业第二课堂,满足现代学徒制课程的多元性要求。<...

  • 新形势下高职公共基础课分层教学改革

    作者:加鹏飞;张国勋;马烁; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    在教育过程中,必须依据学生的不同特征进行有针对性的教育,做到因材施教。文章首先分析了分层教学的概念内涵与理论基础。然后指出了新形势下高职公共基础课教学面临的主要问题:生源质量参差不齐,学习能力差距大;教学改革被忽视;教学模式僵化,教学缺乏有效性。最后提出了高职公共基础课分层教学改革应坚持"实用为主、应用为本、够用为度"的高职教学思想,从学...

  • MOOC在我国高职教育发展中的冷思考

    作者:康霞; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章分析了慕课的优势及其在我国高职教育中发展的现状,指出了慕课在我国高职教育中发展的问题,如退学率高、课程欠缺实践性、学分认证不正式、教师工作量大、社会认可度不高,进而提出了慕课在我国高职教育中推进的策略:构建完整清晰的知识体系;建立学分银行和信誉银行;增强高职特色、促进慕课内涵式发展;加大政府支持、引导慕课社会化发展,以促使高职慕课逐步...

  • 教育改革创新背景下的高职院校宽容文化培育

    作者:王成伟;史建政; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    创新意味着高回报和高风险,创新往往有失误甚至失败,创新要承担风险、需要勇气,创新离不开宽容。当前,高职院校面临新一轮高等教育改革创新的机遇和挑战,能否把握机遇和迎接挑战,将挑战转化为机遇,宽容失败是不可或缺的条件,因为只有宽容失败才能鼓励改革创新,据此,宽容文化培育成为当前高职院校面临的一个全新课题。文章首先阐述了高职院校宽容文化的基本内...

  • 孤儿高等职业教育管理与服务存在的问题及对策探析

    作者:袁国;程静;贾丽彬; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    文章阐述了孤儿高等职业教育工作的意义,分析了孤儿高等教育管理与服务存在的困难与问题,如孤儿自身面临发展障碍、孤儿学生管理与服务缺少针对性。进而根据孤儿学生特点,从建立机制、保障生活、结对帮扶、情感抚慰、职业规划五方面探索了孤儿高等职业教育管理与服务工作体系,以期切实推进孤儿学生学有所成,有效融入社会。
    关键词:孤儿;高等职业教育;...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年6期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 民办教育新法新政解读及其影响分析

    作者:阙明坤;陈春梅; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    随着《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国民办教育促进法〉的决定》和《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》等的出台,我国从顶层设计上进一步完善了民办教育发展的制度框架,标志着民办教育发展进入分类管理的新时代。民办教育新法新政的关键举措包括实施非营利性与营利性分类管理;放开非义务教育学段营利性限制;全...

  • 民办高职院校的分类登记与可持续发展

    作者:王一涛;金成; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民法总则》的修改为民办高职院校登记为事业单位法人带来了希望,但由于相关法律不配套以及多个政府部门之间缺乏紧密配合,民办高职院校的教师在短期内依然无法享受公办高校教师的待遇。短期来看,夯实办学基础,积极谋划升本是民办高职院校重要的发展机会。长远来看,发挥优势,凝练特色,努力培养职业技能型人才...

  • 分类管理体制下民办高职院校的分类发展

    作者:李广; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    随着民办教育分类管理政策逐步落地,民办高职院校采取哪些分类发展的措施,以保障学校的稳定发展显得尤为重要。从民办高职院校的现实情况看,要通过自主选择分类、完善内部治理结构、落实法人财产权和建立良好外部关系等关键环节贯彻和落实分类管理,实现分类发展。
    关键词:分类管理;民办高职院校;分类发展;

    参考文献:
    [...

  • 《中华人民共和国民办教育促进法》修订背景下江苏民办高职院校的创新发展

    作者:王兆明;胡玮;陶德胜; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    江苏民办高职院校经过二十多年的发展,已积累了比较丰富的办学经验,形成了独特的办学优势,培养了大批合格的技术技能型人才,有效促进了区域经济发展,但仍面临着生源变少、财政支持不足、社会各阶层难以正确看待民办高职等问题。在《中华人民共和国民办教育促进法》修订背景下,江苏民办高职院校要以明确办学性质为先导,因校制宜,合理选择新政策下民办高职院校的...

  • “一带一路”视角下职业教育国际化的行动策略:基于政策框架与实践模式的分析

    作者:郭静; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    科学谋划职业教育服务"一带一路"的行动策略,不仅是推动"一带一路"倡议的战略需求,更是倒逼职业院校实现优质、跨越式发展的重大机遇。在政策层面,区域布局和政策工具的确立成为职业教育服务"一带一路"的指南与纲领。在实践层面,依据合作内容层次、依托资源等的不同,已初步探索出职业院校服务"一带一路"的多元模式。未来,需要进一步运用全局性、整体性、...

  • 职业教育产教融合的内涵、本质与实践路径

    作者:陈志杰; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    职业教育产教融合是一种"产业"和"教育""企业"和"学校""生产"和"教学"相融合的人才培养模式,具有"跨界性"、"双主体"、动态适应等特征。在我国向制造强国转变过程中需要产教融合的协同支撑,推动职业教育产教融合是转变经济发展方式的现实要求,也是提升学生职业素质的内在需要。深刻理解职业教育产教融合的再社会化本质,必须把握好院校制度与企业制...

  • “互联网+”时代职业教育人才培养模式的转型升级

    作者:彭飞霞; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    随着大数据、云计算、物联网等新兴技术的兴起,"互联网+"逐渐成为一个时代特征。"互联网+"时代蕴含了"互联网+"人才素质与能力的新需求,如生产方式对职业人才需求的改变,产消身份转变对人才思维的要求,发展状态对人才能力结构的改变等,亟待职业教育做出回应。职业教育需要反思自身人才培养定位的功利与短视、课程体系的僵化、人才培养方法的单一与刻板、...

  • 我国职业教育扶贫热点领域研究

    作者:纪德奎;张卓; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    职业教育对于扶贫攻坚的意义重大。文章以中国知网(CNKI)数据库为文献来源,综合运用Bicomb和Ucinet统计软件进行可视化处理,通过分析关键词中心性及社会网络图,总结出我国职业教育扶贫的四大热点研究领域,即依托教育扶贫,发展职业教育;完善职业培训体系,提升农村劳动力素质;设置对口专业,推进贫困地区劳动力就业;落实建档立卡,实现扶贫精...

  • 精准扶贫背景下农村职业教育的发展

    作者:张俊; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    精准扶贫是新时期我国扶贫工作的战略方针,农村职业教育是实施精准扶贫的重要手段。基于贫困人群特征和区域经济发展需求,定位培养目标、选择培养方式、组织师资队伍以及发展产教融合是以精准扶贫为导向的农村职业教育发展的基本思路。构建政府主导的教育统筹机制,拓展多元化的资金引入渠道,推动区域协同平台发展,健全相关法律法规制度,是推进农村脱贫致富,实施...

  • 基于校企共同体的高职现代学徒制人才培养

    作者:蔡丽巍;孔原; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    自由劳动市场给企业带来的挖人外部性问题和企业师傅劳动竞争安全问题是困扰现代学徒制推进的主要瓶颈。为此,文章提出基于校企共同体的现代学徒制建设路径,同时认为在提供政策、经费和实训基地保障的前提下,应创新校企合作机制,开发三阶段工学循环的人才培养模式,建设产学一体、产教融合的实践教学体系,形成双向介入的人才培养质量监控与评价。
    关键词...

  • 城镇化进程中高职与本科对应用型人才的联合培养

    作者:唐若茹;翟长江; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    为助力区域产业结构转型升级,将人才和科技优势转化为现实生产力,广西试点应用型本科人才联合培养。文章评估了试点取得的成效,重点探究了参与联合培养的院校和专业分布情况、培养方案以及体制机制问题、联合培养的优势与不足,在此基础上提出科学选择联合培养的院校和专业,最大化整合校校、校企三方资源,发挥合作优势,以及联合培养模式应主动对接新城镇化区域经...

  • 全面质量管理视角下应用型院校教学质量保障体系的完善

    作者:韩叶秀; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    完善应用型院校教学质量保障体系是各级教育主管部门的关注热点。针对应用型院校教学质量保障体系中存在的决策调控系统功能缺失、过程管理实效性不强、检查监督标准化程度较低等问题,各级教育主管部门需基于全面质量管理视角,从教学规划监督、实施监督、检查监督等方面入手,逐步完善应用型院校教学质量保障体系,满足应用型院校可持续发展的必要条件。
    关...

  • “后示范”时期高职院校如何提升学生思想政治工作

    作者:贾新华; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    "后示范"时期,高职院校学生思想政治工作机遇和挑战并存。应加强对学生的理想信念教育,创新思想政治教育形式和内容,改革思想政治理论课课程体系和教学方法,创新体制机制,加强校园文化建设,打造"互联网+思想政治教育"网络阵地,构建创新创业教育体系,培养学生创新创业精神,进而提升学生思想政治工作。
    关键词:“后示范”时期;高职院校;思想政...

  • 新媒体应用在高职院校思想政治教育工作中的隐患与对策

    作者:贾迅;王菲; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    新媒体为思想政治教育工作提供了良好的平台,但其在系统性和主导性方面存在短板,使人们思考问题的深度和持续性受到制约。应关注新媒体给高职院校思想政治教育工作带来的隐患,发挥教育者的主导作用,在观念上确保思想政治教育优势,倡导社会主义核心价值观;在定位上把握新媒体特征,辩证选择互动平台;在行动上正确认识新媒体的有益之处,加强信息管理,助力社会主...

  • 高职毕业生就业初期非理性离职调查及对策建议

    作者:孙干;徐鸿宇; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    高职毕业生就业初期离职率、离职频次居高不下,带来诸多不良影响。文章通过对江苏省典型高职院校毕业生的就业调查与访谈,分析高职毕业生非理性离职行为及原因,认为应引导高职毕业生准确定位,到基层生产和服务一线就业;加强思想品德教育及职业道德教育,培养吃苦耐劳、爱岗敬业的意识;尽早参与社会实践,了解社会现实;做好专业教育、职业生涯规划与就业指导教育...

  • 大学科技园支持大学生创新创业的国外经验借鉴与优化策略

    作者:李元栋; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    大学科技园在支持和促进大学生创新创业方面具有天然优势。文章梳理了国外典型大学科技园的先进经验,结合我国大学科技园的发展现状及政策背景,提出正确认识和贯彻大学科技园的功能定位、加大政策支持力度、打造全方位的园区服务平台、通过各方互动强化大学科技园功能构建等支持大学生创新创业的策略。
    关键词:大学科技园;创新创业;国外经验;制度优化;...

  • 供给侧改革视域下中印现代职教体系构建动因的比较分析

    作者:王丽华; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    中国和印度几乎同时提出构建现代职教体系的战略任务,供给侧结构性改革为洞悉两国现代职教体系构建的动因提供了新的视角。扩大供给规模是中印现代职教体系构建的首要动因,改善供给结构是中印现代职教体系构建的深层动因,提升供给质量是中印现代职教体系构建的终极动因。两国职业教育在供给规模、结构和质量上的差异影响各自现代职教体系构建的侧重点。
    关...

  • 瑞士职业教育现代学徒制的历史脉络、本土特色以及启示

    作者:方绪军; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    文章以瑞士学徒制的雏形、没落、复兴、形成为纵向逻辑顺序,阐述了瑞士现代学徒制从"二元制"到"三元制"过程中"本土化"话语的特色,并且在此基础上,从建立"多元—灵活"的经费保障机制、构建"多主体—立体化"的教学合作机制、打通"纵向—横向"交织的职业教育体制、充分运用、发挥第三方社会力量参与职业教育四个向度,为我国职业教育现代学徒制建设提供启...

  • 高职院校实践协同育人机制研究

    作者:冯益芙;魏会贤; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    高职院校推进实践协同育人机制有利于校企合作共赢,有利于优化人才培养模式,有利于打造高素质的师资队伍。因此,需要创新协同育人理念,突出实践育人的引领作用;实施分层分段培养,提升实践育人的针对作用;形成"四类协同机制",凸显实践育人的系统作用;构筑"四型实践平台",深化实践育人的长效作用。
    关键词:高职院校;实践协同育人;校企合作;<...

  • “四联动、四融合、三个一体”高职院校老年护理人才培养模式实践探索

    作者:崔戴飞;姚水洪;邱惠萍; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    人口老龄化社会背景下,老年护理人才供给严重不足、人才培养滞后于行业发展、培养培训效能不高等问题凸显,给我国老年护理事业带来严峻挑战。为破解难题,文章提出构建政校联动、行校联动、校校联动、校企联动的"四联动"协同机制,建立团队融合、课程融合、基地融合、技术融合的"四融合"产教融合机制,实施招生招工一体、中高职衔接一体、培养培训一体的"三个一...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年5期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 硅湖职业技术学院

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    <正>硅湖职业技术学院创办于1998年,是江苏省最早的民办高校之一,也是昆山历史上第一所高等院校。学院占地面积720亩,设有机电和信息工程系、建筑工程与环境生物技术系、工商管理系、文化创意系、儿童发展系、基础部、哲学社会科学部和继续教育学院,开设了34个切合地方需求的应用型专业。学院现行有专任教师256人,各类在校生5030人...

  • 新时代高等职业教育供给侧结构性改革路径与供需联动机制研究

    作者:郭广军;赵雄辉;钟建宁; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    文章分析了我国高等职业教育供给侧结构性改革研究的现状,提出了推进新时代我国高等职业教育供给侧结构性改革的路径,主要包括完善高等职业教育体制供给、规范高等职业教育秩序供给、提升高等职业教育价值供给、保证高等职业教育质量供给;进而给出了新时代高等职业教育供给侧结构性改革的长效机制——供需联动机制模型,主要包括健全高等职业教育人才规划与经济社会...

  • 企业参与现代学徒制的制度困境与纾解路径

    作者:张志平; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    现代学徒制建设离不开企业的参与,推动校企双主体合作育人是开展现代学徒制人才培养工作的核心。然而,在当前的现代学徒制试点中,仍然面临着诸多的制度障碍,严重制约了企业的参与,如缺乏可信承诺制度,导致企业的培养产权难以保障、校企合作政策供给失衡、缺乏制度化的双赢机制等。为了纾解现代学徒制的制度淤积,打造良好的校企合作育人生态,应加快建立现代学徒...

  • 面向2030:构建以学习者为中心的职业教育人才培养模式

    作者:高明; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    实现职业教育现代化是我国职业教育在2030年前必须完成的战略任务,其核心是培养高质量、"现代化"的技术技能型人才,而职业人才培养模式改革是重要抓手。构建以学习者为中心的职业教育人才培养模式,对加快实现职业教育现代化、应对"中国制造2025"、增强教育有效供给、提升教育整体质量具有重要意义。文章通过界定以学习者为中心的职业教育人才培养模式的...

  • 农村职业教育精准扶贫的意义、问题及机制

    作者:向昭颖;张冰松; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    大力发展农村职业教育,能够有效推动农村劳动力转移就业,提高贫困劳动人口的素质和就业率,阻断贫困代际传递,对于我国落实精准扶贫工作具有重要的现实意义。然而,在农村职业教育服务精准扶贫的过程中,存在着投入不足、教学资源匮乏,精准扶贫机制不健全、扶贫效率较低,缺乏良好的职业教育脱贫的社会文化环境等问题。基于此,应从机制建设入手,加快构建农村职业...

  • 江苏现代职教体系运行中存在的问题及对策

    作者:郗亚坤; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    文章以江苏现代职教体系试点项目为研究对象,分析了制约江苏省现代职业教育体系建设和发展的瓶颈问题,如现代职教体系理念认识不足、制度建设不健全、一体化人才培养方案不成熟和"双师型"师资比例低。进而从加大现代职业教育体系宣传和政策扶持力度、加强现代职业教育体系制度建设、制订合理的一体化人才培养方案、提升职业院校教师双师素质四方面提出了完善江苏省...

  • 高职院校在治理体系和治理能力建设中存在的教育管理问题及改进策略

    作者:杨婷婷; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    文章阐述了高职院校治理体系和治理能力的内涵与关系,分析了高职院校在教育管理中存在的问题,如学生参与不足、科层制直线式管理结构效率不高、师生交流平台单一、忽视学生的个性发展。进而提出高职院校应以治理理论为依据,着力实现治理主体多元化、治理基础扩大化、治理手段多样化和治理目的学生化,以推动高职院校教育管理的不断发展与完善。
    关键词:高...

  • 高职院校校企合作人才培养模式的发展困境及解决路径

    作者:徐叶军; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    文章指出了校企合作人才培养模式的发展困境:校企双方难以找到利益平衡点,无法实现校企双赢;政府主导力度不够,监督和管理制度不健全;教育理念比较传统,校企双方难以实现优势资源互补。进而从转变合作观念,找准校企合作的利益基点;加强体制机制建设,发挥好政府主导作用,为校企合作提供制度保障和政策支持;树立面向产业需求的教育理念,改革课程体系和教学模...

  • 工业4.0背景下职业教育人才培养模式创新研究

    作者:郭英英;刘洋; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    工业4.0时代的制造业将发生革命性变化,智能化的生产模式将取代传统的人工制造模式。当前,全球制造业的竞争已经转变成技术和创新的竞争,这些都离不开人才质量的提升。面对以智能化生产、管理和服务为核心的产业变化,我国职业教育必须准确定位人才培养目标,实施多样化的人才培养创新模式,以应对智能化时代的到来。
    关键词:工业4.0;职业教育;人...

  • 高职院校教学工作诊断与改进的必要性、难点及对策

    作者:林玥茹;石伟平; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    高职院校教学工作诊断与改进不仅是提高高职教育质量的必然要求,也是高职教育评估深化的必然趋向。高职院校教学"诊改"具有两大难点:一是观念上如何由传统评估思想转向内部问题解决;二是工具上如何保障"诊改"的真实性、科学性与可行性。要推进高职院校教学"诊改",学校应发挥主体作用,形成常态化的"诊改"制度;政府要侧重引导监督,杜绝运动化与功利化倾向...

  • 关于供给侧改革视域下高职学生职业素养提升的思考

    作者:唐文; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    文章指出了高职学生职业素养提升的主要矛盾:招生生源下降与考生流失数量上升的矛盾;供给方式相对单一与学生个性发展日趋多元的矛盾;显性职业素养与隐性职业素养资源分配不合理的矛盾;人才供给与社会发展人才需求不匹配的矛盾。高职院校要通过实施品牌和质量立校策略,合理规划学业和职业生涯;优化师资配置,增设公共产品;践行教育理念,做好顶层设计;改革专业...

  • 网络环境下地方本科高校毕业生就业的挑战与对策

    作者:杨章成;王湘林;韦家朝; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    文章首先分析了网络环境下地方本科高校毕业生的就业机遇:更丰富的就业信息,更多元的就业渠道,更个性化的就业选择。然后阐述了网络环境下地方本科高校毕业生面临的就业挑战:网络环境的缺陷和网络规范的缺位使大学生面临就业风险,大学生网络就业人格素质的缺失和大学生网络就业能力的不足使大学生面临就业阻力。最后提出了网络环境下促进地方本科高校毕业生就业的...

  • 新时代高校创新创业实践育人模式的构建

    作者:滕智源; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    文章首先分析了高校创新创业实践育人新模式的指导思想:校政协同,注重与大学生思想政治教育相结合;校企协同,注重与大学生未来职业教育相结合;校社协同,注重与大学生社会实践教育相结合。然后论述了高校创新创业实践育人新模式的结构机制。最后探索了高校创新创业实践育人新模式的具体措施:构建三类课程体系,完善人才培养多维度;建设双向阵地平台,打造人才发...

  • 大学生创新创业教育质量评价的矛盾困境、体系优化及创新举措

    作者:王兴立; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    文章首先指出了当前我国高校大学生创新创业教育质量评价存在的四个矛盾困境,接着分析了产生矛盾困境的具体原因,然后以ISM理论对大学生创新创业教育质量评价体系进行梳理和优化,在此基础上从生源与起点、"教""学"、结果价值四个维度提出了基于标准的"合规性"质量评价、基于回应的"适应性"质量评价、基于跟踪的"过程性"质量评价、基于未来引领的"创新...

  • 基于诊断与改进理念的高职院校就业创业指导工作的思考

    作者:程伟;赵蕾; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    高职院校就业创业指导工作是高校人才培养的一项重要工作,涉及学生的成长成才、社会适应和未来发展等方方面面。文章首先对高职院校就业创业指导工作现状及问题进行了分析,然后剖析了高职院校分层分类就业创业指导工作的重点和难点,最后提出了高职院校分层分类就业创业指导工作的具体举措:搭建学生成长发展诊断和选择平台;设计分层分类就业创业指导实施图谱;完善...

  • 工匠精神视域下高校创新创业人才职业素养培养

    作者:杨培松;杜文娜; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    工匠精神作为新时代高素质人才必备的职业素养,与高校创新创业人才素质培养有着内在的契合。我国创新创业教育起步较晚,人才的职业素养培养方面还存在很多不足。作为高素质创新创业人才培养的智力支持,高校必须因时而动、因势而变,整合资源,把工匠精神的要素贯穿于创新创业人才职业素养培养的全过程和各个环节,切实提高人才素质培养的实效性。
    关键词:...

  • 大学生农村基层创业意愿影响因素及对策

    作者:钟强;刘月秀; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    高校承担着为新农村建设培养创新创业型人才的重任。通过对大学生创业意愿的调查,发现大学生农村基层创业受到诸多因素影响,探索促进农村基层创业教育的有效途径迫在眉睫。小组工作法有利于提高大学生到农村基层的创业意愿,增强创业教育的针对性和时效性,提升创业教育的实际育人效果。
    关键词:大学生;农村基层;创业意愿;创业教育;小组工作;

  • 基于职业岗位能力的“3+4”会计专业课程体系衔接

    作者:周平;林宁; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    课程体系衔接是加快建设现代职教体系,促进"3+4"分段培养项目试点工作顺利推进的关键。文章以会计专业为例,基于会计职业岗位能力要求,探索构建"一条主线、两个维度、三方协同、四个衔接"的"3+4"会计专业课程体系,并从成立"对接协调组"、推行"学分银行"制度、完善转段考核方案三个方面提出有效衔接的保障措施。
    关键词:职业岗位能力;会...

  • 基于课堂教学模式重构的“互联网+职业教育”信息化发展框架探究

    作者:燕艳;李潘坡; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    在"互联网+职业教育"的发展趋势下,革新课堂教学模式可以有效实现理实一体的学生需求、工学结合的学校需求、产教融合的企业需求的目标,据此提出基于课堂教学模式重构的"互联网+职业教育"信息化发展框架。
    关键词:互联网+职业教育;课堂教学模式;重构;信息化发展框架;
    基金:2017年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“‘互联网...

  • 互联网时代高职思政课实践教学模式创新

    作者:鲁继平; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    目前,高职思政课实践教学面临着师资严重不足、时间过短和流于形式等问题。文章提出了构建全员育人、全方位育人和全过程育人的高职思政课实践教学新模式,并指出了构建高职思政课实践教学新模式应注意的几个问题:在高职思政课实践教学组织形式上,采用学生学习小组的教学组织形式;在高职思政课实践教学内容上,实行高职思政课理论教学与实践教学一体化;建立健全科...

  • 关于高职兼职教师队伍建设的思考

    作者:杨春平;罗小秋; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    兼职教师队伍是高职教育发展不可或缺的重要组成部分,引起国家层面高度重视。文章首先论述了兼职教师队伍建设是国家发展职业教育的战略需要,然后对高职兼职教师队伍建设存在的问题及原因进行了分析,接着阐述了高职兼职教师队伍建设的几个重要原则,最后提出了高职兼职教师队伍建设的路径:完善配套政策体系,做到有据可依;搭建政企校合作议事平台,完善兼职教师队...

  • 海洋强国战略背景下航海高职院校国民海洋意识培养探析

    作者:张瑞霞; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    文章分析了我国国民海洋意识的现状,论述了增强国民海洋意识的战略意义,指出了航海高职院校在培养国民海洋意识方面具有的独特优势,进而提出了航海高职院校培养国民海洋意识的具体路径:编写海洋意识教育通识教材;海洋意识教育进课堂;对教师进行海洋意识专项培训;与校企合作单位、实训实习基地联合开展海洋意识教育;联合社区和社会团体共建海洋意识教育基地,共...

  • 本刊启事

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    <正>1.本刊已加入中国知网、万方数据——数字化期刊群、龙源期刊网。您在本刊发表的文章同时会被以上网站转载,如不同意,请在稿件上注明。作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。2.本刊只对文稿或图片做文字或技术的编辑处理,作者须对文稿或图片的真实性负责,并声明未一稿多投。3.如发现有印装差错或未及时收到刊物(邮发订户除外)请直接与...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年4期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

  • 江苏省南京工程高等职业学校

    作者: 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    <正>江苏省南京工程高等职业学校始建于1956年,前身为华东地质职工学校,2002年划归江苏省教育厅管理,次年升格为五年制高等职业学校。学校位于南京市麒麟科技创新园,西依钟山风景区,东邻仙林大学城,占地面积350余亩,建筑面积16.2万平方米,固定资产总值2.04亿元,图书40余万册,教职工500余名,高级以上职称人数221名...

  • 协同技术创新:高等职业教育与企业的创新发展研究

    作者:徐宏伟; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    高等职业教育与企业协同技术创新,既受到国家教育与产业政策的导引,又是现代技术创新活动的客观逻辑要求。有三个层面的核心因素为二者协同技术创新提供了演化动力,一是组织结构因素生成内驱力,二是知识学习因素促动转化力,三是精神文化因素孕育涵化力。依此分析,依托职教集团构建协同技术创新总体组织架构、结合现代学徒制与创新创业教育构筑协同技术创新的人才...

  • 技术创新背景下基于政策分析的新生代农民工职业教育

    作者:吴庆国; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    新一轮的科技革命和产业变革催生经济发展方式转变,在此过程中,我国1.3亿新生代农民工逐步成为企业技术创新的主力军。文章基于"十二五"时期新生代农民工的发展规模、群体特征以及支撑产业发展关联度等数据的分析,并结合当前政策供给,发现新生代农民工职业教育存在诸多困境。要破解困局,需要将新生代农民工职业教育纳入国家职业教育和企业技术创新体系;推进...

  • 基于生态学视角的产教融合机制构建

    作者:胡林凤;刘根厚; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    产教融合是高职教育增强办学活力、提高人才培养质量的有效途径,但在实际运行过程中,存在生态系统不完善、生态系统歧变和组织成分异化等诸多生态问题。文章从生态学的视角提出了解决方案:进一步强化教育生态意识;完善仲裁、评价组织与机制;建立有效的独立运作机构;建立必要的协调机制。
    关键词:产教融合;生态环境;生态系统;生态平衡;机制构建;<...

  • 本科职业教育的实施方法与路径

    作者:沙鑫美; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    文章针对本科职业教育系统性研究不足导致的碎片化改革问题,依据其本科教育的层次性、人才类型的应用性、职业教育的归属性,在顶层设计、教学改革、师资保障三个层面,对九个要素进行了系统研究,提出了协调"三大关系"、注重"三个整合"、加快"三个转变"的新思路和新举措,形成了转型发展的实施路径。
    关键词:转型高校;本科职业教育;顶层设计;师资...

  • 法国职业教育制度的发展历程、基本特征及启示

    作者:杨文杰;祁占勇; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    良好的职业教育制度的建立在很大程度上可以促进国民经济的发展。文章通过对法国职业教育制度发展历程的梳理,归纳出法国职业教育制度在发展中"层进式"的职业教育体系改革、终身发展的职业技术教育内涵建设、严格有序的职业资格认证制度、实质性职教地位的改善等特征,反思我国目前职业教育制度中的不足,提出逐层推进职业教育体系改革、建立健全职业资格认证制度、...

  • 澳大利亚职业教育与培训立法研究

    作者:杨红荃;蔡添娇; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    文章以澳大利亚的《2011国家职业教育与培训监管者法案》为例进行研究,该法案在6年多时间里进行了多次修订,在修订中明确了立法目标,对州、领地政府和联邦政府在职业教育上的职权做了进一步解释,更新质量标准,加强学生服务。当前我国提出要大力发展职业教育,更需要加强相关法律建设,在立法过程中应注意完善职业教育法律体系,打造我国职业教育质量框架体系...

  • 高职院校混合所有制办学的实践探索与思考

    作者:牛彦飞;吴洁;潘新民; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    探索混合所有制办学是大力发展现代职业教育的有效途径。文章通过对混合所有制办学理论和实践探索的分析,对高职院校实施混合所有制办学提出了新的思考,包括进一步深入剖析和研究基本理论问题、破除固有观念的束缚、依靠政府的大力支持和配套政策的完善等。
    关键词:混合所有制;高职院校;实践探索;

    参考文献:
    [1]混合所...

  • 高职院校教育管理中耗散结构理论的应用

    作者:陈娟;张秋东; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    文章从耗散结构基本原理入手,详尽地考察了耗散结构理论视域下的高职院校教育管理,进而提出应该使高职院校教育管理符合耗散结构理论要求,积极营造开放的高职院校教育管理系统,构建高职教育管理原理平衡系统,促成良性的系统内部互动。
    关键词:高职院校;教育管理;耗散结构;
    基金:2017年四川省教育厅自然科学重点项目“新媒体视域下成人...

  • 高职院校继续教育“三层”运行机制现状与创新

    作者:万红; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    高职院校继续教育物理层、表现层与规则层运行机制尚存较多问题。文章在详细剖析高职院校继续教育"三层"运行机制及存在问题的基础上,提出高职院校继续教育"三层"运行机制的创新策略,即于物理层进行边界拓展、师资定位与协作机制确立,于表现层进行预期目标重设、行为创新与功能拓展,于规则层进行继续教育理论创新与观念定位科学化。
    关键词:高职院校...

  • 以黄炎培职教思想深化中职人才培养供给侧改革

    作者:方芳; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    文章从黄炎培职教思想视角,以永川职教城为例,探究新形势下如何更好地进行中等职业教育人才培养供给侧改革,具体途径包括:专业建设吻合产业需求,强调供给的社会性;课程体系融入岗位能力,凸显供给的职业性;教学模式紧跟信息时代,突出供给的创新性;评价方式基于学习过程,注重供给的时效性;师资队伍实行互聘共培,强化供给的操作性。
    关键词:中职;...

  • 我国职教师资培育的制度演进、目标定位与范式转换

    作者:李欣旖;闫志利; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    我国职教师资培育制度经历了四个历史阶段的发展,重要性日益凸显,培育体系日渐完善,并逐渐向教师教育转型,呈现出联合培养趋势。基于培育主体多元、类型需求多样的现实,我国职教师资培养目标应确定共性目标和个性目标两个层次,积极推进培育范式转换,包括培育主体由"单独"转换为"联合",培育方式由"单一"转换为"多重",培育内容由"供给"转换为"需求"...

  • 改革开放以来我国职教教师教育的历史演变及未来走向

    作者:周昊昊;张棉好; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    改革开放以来,我国职教教师教育发生了翻天覆地的变化。回顾这段时期我国职教教师教育的发展轨迹,发现其经历了重建恢复期、改革定性期和成型发展期三个时期,并遵循一定的发展规律。文章依据规律与现状,展望了职教教师教育的未来走向,即未来我国职教教师教育将走向协同化、信息化和卓越化。
    关键词:职业教育;教师教育;历史演变;未来走向;
    ...

  • 高职院校辅导员职业能力的构成要素与提升途径

    作者:伍琼中; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    高职院校辅导员主要负责学生的思想政治教育和日常生活管理,在人才培养过程中发挥着重要作用。文章通过综合阐述新时期高职院校辅导员职业的特点以及高职院校辅导员职业能力的构成要素,从严格职业准入机制、优化绩效评价机制及培养职业认知、树立以学生为中心的工作理念三个方面探讨提升高职院校辅导员职业能力的有效途径。
    关键词:高职院校;辅导员;职业...

  • 高职院校学生校内创业与毕业后创业的过程衔接

    作者:张雷;丁桂芝; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    高职院校创业教育的实效性偏低,主要表现为校内创业与毕业后创业在创业方法、创业情境等方面无法实现有效衔接。造成这一问题的原因既有学生主体创业意识缺乏、校园创业教育滞后,也有政府及社会参与的缺失。为此,创业者需坚持完善自身素养,高职院校需不断加强创业教育,政府与社会应加大在创业教育中的参与力度,从而保障校内创业与毕业后创业的有效衔接。

  • 大学生公益创新创业的发展困境与行动逻辑

    作者:肖薇薇;陈文海; 期刊:《教育与职业》 2018年3期

    大学生在公益创业中遭遇主体需求与教育内容的严重脱域,刚性制度与柔性氛围的张力失衡,创业理想与现实能力的巨大差势。超越现存的发展困境应遵循以下行动逻辑:国家层面给予刚性支持,社会层面提供生长土壤,学校层面强化能力提升。
    关键词:大学生;创新创业;公益创业;
    基金:2017年广东省高等学校思想政治教育课题“大学生创业现状及其促...

  • 中国特色高水平高职院校建设的缘起、内涵与路向选择

    作者:陈群; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    加快中国特色高水平高职院校建设是深化职业教育内涵发展、适应社会经济转型的现实需要,也是新时代高职教育发展的新任务、新目标和新要求。加快特色高水平高职院校建设,需要在借鉴国家示范院校建设经验的基础上,寻求创新发展的可行路径。具体而言,应以融合发展为主线,创新体制机制;以产教融合为载体,创设高端产教融合平台;以专业发展为引领,构建特色高水平院...

  • “无边界教育”理念在高职教育资源配置中的价值与推进策略

    作者:王柯;刘琳; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    跨界性、共享性、融合性是"无边界教育"理念的核心要义,其在高职教育资源配置中能够实现资源配置的开放性、多样性与均衡性,进而推进高职教育资源配置权力格局的重构。当前我国高职教育资源配置存在类型性、空间性、结构性、指向性失衡。要改变高职教育资源配置的失衡问题,就要按照"无边界教育"理念来厘清资源配置主体关系,消解资源配置的类型便捷;按照"大教...

  • 混合所有制:新时代高职院校发展的新动力、新取向

    作者:易小芳; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    新时代,伴随着现代化和科学技术的迅速发展以及深刻的社会变革,我国从粗放型经济逐渐向科技创新的密集型产业转变,从注重相对优势的跟跑创新向注重竞争优势的领跑创新转变,高职教育作为培养高素质高技能型人才培养的主阵地,被时代赋予了新的内涵。如何培养紧跟时代发展需要,紧贴市场需求的高素质高技能人才,服务"中国制造2025"等重大国家战略,是新时代职...

  • 高职教育创新驱动发展精准对接新型工业化城市建设研究

    作者:吴玺玫; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    当前高职教育发展过程中出现的政府主导作用不突出、多方协同壁垒明显、学校办学现状限制、创新成果与发展需求不匹配及创新驱动发展动力不足等障碍因素,既不利于高职教育创新驱动发展,也不利于新型工业化城市建设。文章从解决现实困境、寻找有效路径出发,提出了政府主导、高校主导、行业企业多方参与等举措,以强化创新驱动发展,增强服务新型工业化城市建设的能力...

  • 合作教育视角下应用型院校校企合作机制探析

    作者:吴岩; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    应用型院校是我国高技能实用型人才培养的主要阵地,也为国家技术创新与深化体制机制改革储备了大量优秀人才。文章分析了合作教育视角下应用型院校校企合作机制的困境:运行质量低下、形式主义严重、政府管理缺位、企业动力不足。为突破困境应做到以下几点:搭建校企合作平台,确保运行质量;完善校企合作保障制度,促进校企双方务实合作;健全校企合作管理制度,推进...

  • 论产业转型升级背景下高职教育面临的新问题和对策

    作者:覃川;郑萍萍; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章首先阐述了产业转型升级背景。然后分析了高职教育面临的新问题:高职教育发展不平衡不充分,专业课程建设不能完全适应产业转型升级的变化,教师的教育思维需要与时俱进,学生职业能力难以满足职业岗位的需求。最后提出了高职教育适应产业转型升级的对策:完善职业教育办学体系,提升高职院校办学水平;提升专业建设水平,构建适应学生全面发展的课程体系;搭建教...

  • 高职院校校友文化建设助推工匠精神培养探析

    作者:赵慧;韦琨; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章首先分析了校友文化和工匠精神的内涵,然后阐述了高职院校校友文化建设对工匠精神培养的意义,接着论述了高职院校校友文化建设现状,最后提出了高职院校校友文化建设助推工匠精神培养的路径:建立校友资源库、研究挖掘校友精神、构建校友文化长效机制、设立工匠爱心基金、跟踪服务校友。
    关键词:高职院校;校友文化;工匠精神;
    基金:江苏省...

  • 职业生涯规划视角下的高职院校青年教师培养

    作者:李文晋; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章指出了高职院校青年教师培养的困境:职业素养存在不足、能力培养存在不足、保障体系存在不足,并提出了职业生涯规划视角下高职院校青年教师培养的路径:强化职业素养、提升各项能力、完善保障体系。
    关键词:职业生涯规划;高职院校;青年教师;培养困境;
    基金:2017四川省教育厅课题项目“高职院校师资队伍建设二级规划研究与实践——以...

  • 社会化媒体语境下辅导员思政教育工作面临的困境与对策

    作者:董学恒; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    社会化媒体的发展不仅改变了现代社会信息传播的方式,也为高等教育管理提供了便捷的途径。然而,复杂的社会化媒体语境也给普通高校和高职院校辅导员思政教育工作带来了巨大挑战,师生互动和深度沟通不足、没有充分运用社会化媒体的优势、思政教育工作科学性不足、思政教育工作未形成合力等问题制约着辅导员育人工作效能的提升。据此,提出了社会化媒体语境下辅导员思...

  • 应用型本科院校思想政治教育全程全方位育人模式构建

    作者:周骏;李勇;李梅; 期刊:《教育与职业》 2018年24期

    文章指出了应用型本科院校思想政治教育存在的问题,阐述了全程全方位育人模式构建的理论依据,分析了全程全方位育人模式构建的目标与思路。应用型本科院校思想政治教育全程全方位育人模式构建应以"立德树人"为中心环节,坚持"全程育人、全方位育人"两个基本方向,实现学校、家庭和社会全员参与。
    关键词:应用型本科院校;思想政治教育;全程全方位育人...

教育与职业网友评论
最新评论
liyunl*** 的评论:

书籍是人类进步的阶梯,不错不错!《教育与职业》杂志旨在反映时代生活,繁荣文艺创作,开展文艺评论,培养文艺创作新人。值得推荐购买。

2018-11-02 16:44:13 回复
songfa*** 的评论:

推荐考专硕的同志使用,里面可以借鉴的内容很多,概括的非常好。内容详尽,是本专业性很强的书,good。

2018-09-30 15:19:52 回复
defgae*** 的评论:

第一次在网上订书,价格便宜,杂志也是正版,店家按月邮寄,即省钱又省心,信息量大,可读性强,印刷精致,是学术研究者的良师益友。态度诚恳。服务周到,送达及时,明年还会继续订购。

2018-09-18 11:06:06 回复
李*** 的评论:

去年至今投了四次,都录用了,总体感觉需要一定新颖性,有创新点,能解决实际问题的文章容易被录取。审稿速度大概在2个半-3个月左右返回意见,接收后大概2个月会有清样稿出来。

2018-07-17 08:43:54 回复
shhrh*** 的评论:

书的质量很好,和邮局买的一样,我的感觉是这样的。希望对未来要买书的朋友有用!!

2017-10-13 10:27:57 回复
wanggu*** 的评论:

杂志还是一如既往的好,包装严实,服务也很热情,很满意,杂志也都是全新的,没有任何损坏。发货很快,收货及时,路途遥远也没有任何损坏。价格上比邮局更优惠,服务上比邮局更周到,期刊汇值得推广与赞赏!

2017-08-11 11:14:36 回复
dhb*** 的评论:

审稿周期一般都在1到3个月。审稿结论也较为中肯,感觉审稿非常认真,有时候问题接近两页纸。在投稿、审稿、送审等环节,在教育领域应该算是最为细致周到,也是几乎最早全方位信息化的。

2017-03-31 18:03:42 回复
sdf*** 的评论:

11.4号投稿,状态一直是外审。12.12 号审回,1.13 状态是待排版,审稿挺快的,直接录用,不用修改。我是第一次投稿。挺快的。不知道出版的速度怎么样..

2017-02-10 15:50:21 回复
xc*** 的评论:

审稿周期比较短,审稿人比较公正;总体来说,发表的难度是有的,要求有一定的创新性,要求和本刊相关,审稿人也很专业,必须好好修改才有机会。

2017-02-09 14:34:42 回复
wjhe*** 的评论:

审稿速度还可以,初审基本一个2个月左右,9月26提交稿子,到11月14号录用,中间还碰到小休假,这速度简直是赞赞赞!期间外审修过一次,结构有被大改~~,专家意见很独到,编辑也还不错,总之感觉有点小激动,点赞推荐!

2016-11-15 11:26:04 回复
xinq*** 的评论:

本人是学生,专业是教育管理,去年年底投了一篇短文教育与职业杂志,很快收到就返回专家意见,小修,均对论文的创新性比较认可,建议再增加与最近的相关文献仿真对比,看的出来是同行专家,而且还是我参考文献引用的文章作者,均是第一梯队的,非常符合教育与职业杂志的办刊理念,投稿该期刊并受认可确实很受鼓舞,希望大家有明显创新点并有优越性的文章都可以试试!

2016-05-17 11:12:10 回复
yinzha*** 的评论:

教育与职业审稿周期较长,两个多月有消息,修改后录用。评审较认真,细节问题也很关注,意见也比较实际,感觉流程很正规。希望以后能发更高水平的论文!编辑态度很好,审稿周期很快!

2015-09-27 16:46:37 回复
shihui*** 的评论:

编辑态度很好,审稿速度也很快,还是比较好中的。教育与职业对格式要求很严格,退修时候有十几个格式问题。不过编辑态度很好,会很耐心的和你说格式应该怎样,很感动。

2015-08-24 11:03:11 回复
sunche*** 的评论:

2月1号投,2月18日收到邮件要求修改格式。3月29日收到审稿意见,两位审稿人,一个比较认可,提了一些文字表达上的小意见;另外一个要求补充一个对比实验。根据审稿人意见加入了对比数据并修改了一张图,5月1日将修改后的稿件提交回复,5月21日接到稿件接收通知。总体来说速度还是挺快的,编辑比较负责。

2015-05-26 09:36:25 回复
hcdf*** 的评论:

投了两篇,一个悲剧一个接收。第一篇刚开始写写的比较乱,一个月通知悲剧了。。。第二篇自己认真的改了好几遍,八月投稿,有个外审专家到了一个月说是忙不审,换人,退回修改了两次。。。。十月发录用通知。

2015-03-02 15:15:55 回复
csd*** 的评论:

教育与职业杂志速度很快,审稿很透明,审稿人意见回来就会挂在网上,两个审稿人,一个意见正面,另一个意见比较悲剧,于是毫不犹豫退稿。难度比较大,但是编辑效率高,速度快,前后不到一个月时间,给赞。

2015-01-09 09:30:40 回复
xiaoxi*** 的评论:

近年来速度有点慢了,最近一篇用了半年时间才确定录用。这几年一共投过5篇,目前是全中!个人认为成功率还是非常高的。

2014-09-23 09:37:18 回复
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    时尚芭莎

    《时尚芭莎》创办于 1993年,月刊,单期500页,官方订价20.00元,《时尚芭莎》杂志是中国唯一权威影响力媒体。《时尚芭莎》杂志为富有头脑的成功女性,提供最具品位的时装精选,独家深入时尚报道,富有智慧和高度的话题、人物,宣扬高尚的时尚品位。

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