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半月刊
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教育与职业 2018年19期

Education and Vocation

主管单位:中共中央统战部
主办单位:中华职业教育社
国际刊号:1004-3985
国内刊号:11-1004/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 465.00
创刊:1917
类别:社会科学II
周期:半月刊
发行:北京市
语言:中文
起订时间: 2019年01月
曾用名:教育与职业
出版社:行政事业单位类
邮编:100075
主编:李益生
邮发:82-139
库存:300
  • “一带一路”倡议下中国职业教育海外办学的战略架构

    作者:李富; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    文章基于职业教育海外办学的理论研究,通过对中国职业教育海外办学的现有实践、政策等问题进行评价,发现中国职业教育国际化主要呈现单向性特征,职业教育跨境输出活动开展得比较少,并且在区域分布上不均衡。基于以往经验,结合"一带一路"国家的经济、政治、文化、资源等方面的综合考虑,探讨中国职业教育面向"一带一路"海外办学的国家梯度选择和跨境输出的有效...

  • “一带一路”倡议下的中国职业教育对外开放论纲

    作者:王浩; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    随着"一带一路"倡议的实施,中国职业教育对外开放是历史发展的必然,也是职业教育发展规律使然,更是其自身国际化的要求。中国职业教育在对外开放过程中,在价值取向上需要坚持教育目的社会性与教育性的融合、人才培养专业性与职业性的统一、学科发展理论性与体系性的衔接、办学模式开放性与封闭性的统一。在发展目标上,需要实现职业教育的办学主体、人才培养、教...

  • “一带一路”视野下高职人才培养支撑与转型发展研究

    作者:曹晶晶; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    以"五通"为重点合作领域的"一带一路"建设,开创了中国全方位的开放性发展之路,深刻影响到我国职业教育的发展,对高职人才培养规格提出了新的要求。当前我国高职人才培养面临着同质化现象严重、国际化素养不高、课程内容缺乏国际通用性且学历认可度低、师资队伍建设的国际化水平低等问题。面向"一带一路",推动高职人才培养的转型发展,应着力加强高素质的国际...

  • 产教融合视角下职业教育政校行企协同育人机制构建

    作者:徐畅;解旭东; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    政校行企协同育人是培养高素质技术技能型人才的重要手段,也是深化职业教育产教融合的主要形式。统筹教育和产业融合发展格局,强化企业的重要主体作用,推进产教融合人才培养模式改革,都需要政校行企等主体之间的协同联动。围绕职业教育产教融合的发展方向,搭建政校企行协同育人机制,关键是构建互利共赢的需求动力机制、共享共荣的资源配置机制、规范有效的动态协...

  • 职业教育校企合作失灵的表现、成因与管理调适

    作者:吴婷婷; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    职业教育的跨界属性决定了其人才培养工作离不开企业的深度参与。然而,当前职业教育校企合作失灵现象普遍存在,集中体现在校企合作没热度、没深度、没广度以及没效度。这主要归结于产权分割的束缚,企业的逐利本质驱使,校企合作教育项目的不确定性干扰,市场的调节缺位诱致,人力资源市场的不完全性和外部效应等原因。对此,需要通过管理调适,消解校企合作失灵问题...

  • 我国高技能人才终身教育的困境与出路

    作者:邱磊; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    随着我国创新型经济形态的大量出现、产业结构转型升级不断加快以及劳动力就业结构矛盾的呈现,对高技能人才的职业能力、岗位适应能力、就业能力提出了新的要求,使得高技能人才的终身学习成为其现实诉求。但是,由于我国职业教育在教育理念、人才培养模式以及人才成长通道等方面存在矛盾与障碍,影响了职业终身教育体系的构建。因此,在借鉴发达国家职业终身教育经验...

  • 职业院校质量管理评价体系的瓶颈与构建策略

    作者:杨化奎;温巍;刘伟宏; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    构建完善、有效的质量管理评价体系并使之充分发挥作用,是职业院校提升办学质量、增强核心竞争力的关键,结合当前我国所面临的供给侧结构性改革、新旧动能转换以及创新型国家建设等一系列顶层设计急需的人才种类、类型与院校的人才培养实际分析,强化质量管理评价体系显得尤为重要。基于此,文章在分析职业教育质量管理评价体系理念变迁的基础上,全面"问诊"职业院...

  • 隐性教育视域下高职院校校园文化建设的困境与突破

    作者:王婧; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    "文化强国"战略的持续推进,对当下的社会文化建设提出了更高的要求。校园文化作为社会文化的重要组成部分,自然也面临着新的挑战。显性教育模式在当前高职院校校园文化建设中的成效逐渐降低,因此隐性教育视域下的高职院校校园文化建设逐渐受到广泛关注。隐性教育视域下,高职院校校园文化建设面临诸多困境,包括物质文化特色不够突出、规章制度文化流于形式、网络...

  • “微时代”民办高校学生意见领袖的培养及应用

    作者:李新纲;徐兴林;张艳; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    "微时代"背景下,"互联网+""大数据"广泛应用,各种新媒体平台、交互软件等不断推陈出新。民办高校学生意见领袖是存在于民办高校中,活跃在网络空间的一支特殊的学生群体,对其他学生的思想观念、价值取向与行为方式有着深刻影响。民办高校要充分重视学生意见领袖的作用,做好发现、分类与培养工作,为促进民办高校校园稳定和谐、发挥多重功能助力人才培养、优...

  • 主体性教育理论下应用型院校创业教育现状及深化路径

    作者:袁富强;舒昀;邵崇钰; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    大学生创业教育的战略意义日益凸显,应用型院校作为我国高技能实用型人才的主要供给来源,势必应在大学生创业教育中承担重要责任。然而,基于主体性教育理论视角审视我国应用型院校创业教育现状可以发现,院校主体性发挥不足、学生主体性发挥不足、主体性保障机制不足等诸多困境,使应用型院校创业教育开展成效甚微。为此,应用型院校应发挥自身主体性,更新创业教育...

  • 高职院校创新创业教育与专业教育融合研究

    作者:曹英慧; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    创新战略下高职院校教育改革不断推进,但在创新创业教育与专业教育融合问题上还存在尚待破解的难题。文章从阐述创新创业教育与专业教育融合的意义入手,分析了两者融合在认识、实践、师资等方面存在的问题,提出从顶层设计出发制订人才培养方案,完善协同育人体制机制;师资团队形成合力;以创新创业教育为导向,重新建立教育教学课程体系;搭建社会化合作平台,促进...

  • 基于人格特征的大学生创业决策与行为研究

    作者:王英; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    当代大学生能正确地认知自我,对社会环境的适应能力较强,富有事业心,拥有一定的创造性和竞争意识。人格特征直接影响着大学生创业的方向和规模,影响着大学生创业的成功率,是大学生创业决策的重要推动力。为此,应大力发挥课堂教育在大学生创业人格培养中的作用,充分利用创业成功者的榜样效应,营造良好的创业环境,熏陶大学生形成健全的人格,提升大学生创业行为...

  • 职业院校大学生创新创业能力“五位一体”培养模式研究

    作者:罗思思;林幼文; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    职业院校大学生创新创业能力培养的关键在于建立政府与行业部门、职业院校、项目教学、专业教育与创新创业教育内容相结合、社会资源融合互通的"五位一体"培养模式,其践行路径为:以学习为主要标准,实现人才的分层次选拔;以实践为依托,实现知识的活学活用;以竞赛为载体,提升团队合作能力;以制度和文化为支撑,将示范和辐射相结合,有效提升大学生创新创业能力...

  • 基于职业发展能力的高职院校师资队伍建设与激励机制

    作者:戴晓云; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    高职院校教育教学发展与教师职业发展之间存在着不可分割的关系,高校要实现教学、科研与社会服务三大功能,离不开一支高素质的师资队伍。文章针对当前高职院校教师职业能力发展所遇到的困境,从构建教师职业发展通道、建立系统化的教师能力提升体系、健全教师能力考核激励机制等方面提出具体策略,以为进一步加强高职院校师资队伍建设提供参考。
    关键词:高...

  • 应用型院校教师课程意识的提升

    作者:吴影; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    在应用型院校教学改革中,教师课程意识的价值在于确保教学评价的有效水平,决定课程资源的丰富程度,影响教学模式的合理程度。教师课程意识对我国应用型院校教学改革的现实影响,包括教师教学主体意识的缺失导致教学改革的动力弱化,教师课程设计意识的淡薄导致教学改革行为随意化,教师课程资源意识的零散导致课程内容体系建构低效化,教师课程评价意识的衰退导致教...

  • 高职教师职业认同与专业发展的相关性分析

    作者:高振发; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    研究对228名高职教师开展了职业认同和专业发展问卷调查,以探究我国高职教师的职业认同程度和专业发展水平。研究表明:高职教师职业认同程度和专业发展水平均较高;高职教师职业认同和专业发展受其教龄和职称影响较大;高职教师职业认同与其专业发展有着显著的正相关关系;高职教师职业认同对其专业发展有着显著的预测作用。期望研究能引起职业院校对教师职业认同...

  • 英国现代学徒制发展的历史沿革、特征及启示

    作者:杨信; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    英国自20世纪90年代现代学徒制萌芽以来,经过多阶段的发展,目前已建立起成熟的现代学徒制人才培养模式。英国现代学徒制的基本经验和特征在于实施主体的现代分工与合作,现代化的学徒管理与评价,以雇主为主导的培养制度,完善的经费投入机制,以及建立与高教系统相契合的现代学徒体系等。学习和借鉴英国的先进经验,我国应加快完善现代学徒制的法律制度,建立科...

  • 德国职业教育质量评估框架、体系和特点

    作者:秦咏红;朱建国;李凌; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    德国职业教育教学质量评估框架反映了社会的需求、政府和法律的要求,综合了教师、学生、家长和企业等教育利益相关者的诉求,并考量了教学论和相关科学的定位,以及教学资源利用情况。文章研究了德国职业学校质量评估与开发体系的形成背景、目标、结构,以及自评、外评等功能,分析了学校借助"质量环"持续提升质量的机制,概括了其在管理质量上注重教学论、系统化和...

  • 日本应用型人才培养及对中国教育的启示

    作者:陈要勤;岡田昭人; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    日本尊重和重视培养应用型人才、完善产学官合作体制、营造适应社会需求的教育软环境和硬环境、实施并推进"就业支援卡"先进经验值得借鉴。基于中国应用型人才培养的紧迫性,借鉴日本应用型人才培养的举措,文章提出构建"制度化、系统化和可持续化"动态教育体系的对策,具体包括制定政产学跨界合作和资源共享的制度、构建以网络平台和校企联盟机构为媒介的产教融合...

  • 本刊稿约

    作者:本刊编辑部; 期刊:《教育与职业》 2018年19期

    <正>《教育与职业》杂志由我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,全国中文核心期刊。本刊以刊登职业教育学术研究论文为主,为教育科学研究、教育理论创新和教育改革与发展服务。主要栏目有:特稿、专题、研究与探索、教育建言、教育管理、职业指导、师资建设、德育研究、心理健康教育、比较教育、学科教...

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